干汊河中学大练兵活动施方案.docVIP

干汊河中学教师岗位大练兵活动实施方案 为了贯彻落实舒城县关于开展《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》通知的有关精神，为提升我校教师综合素质，全面提高我校教师的教学基本功。根据舒城县中小学教师岗位练兵实施方案的相关要求，经学校研究决定，于2014年9月起在我校开展教师岗位大练兵活动。为确保活动有序高效开展，特制定本方案。、 一、组织管理 为确保对大练兵活动的组织领导，干汊河中学教师岗位大练兵活动领导小组。 组 长：吴优平 副组长：李光年 胡昌来 张 敏 成 员：桂在武 吴方银 杨崇良 宋丰成 陶守柱 王前政 张舒武 朱爱民 魏安潮 俞达胜 王建国 骆海生 杨行田 二、指导思想 以《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》为指导，以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，立足于学校自身，立足于现有条件，立足于教师个人，以学年组或教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，为促进学生的全面发展，办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 三、活动主题 1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。 2．通过开展教师岗位大练兵活动，有效使用辅助设备，灵活使用教育资源，切实提高课堂教学的有效性。 3．通过开展教师岗位大练兵活动，创新教育教学方式全面提高教育质量。 四、练兵要求 1、全员性。此次活动面向全体教师，必须全员参加。 2.、校本性。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。 3、层次性。本次活动分层次进行，针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。 4、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。 5、实效性。练兵主要放在教师基本功及课堂教学训练上，突出教学实际，练以致用。 五、练兵内容 依据《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》中教师专业能力的总体框架确定练兵内容，确定我校教师练兵的具体时间是2014年11月至2015年2月，活动内容为： （一）理论学习大练兵 依据《方案》中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合本校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。 从11月份开始，前两周以教研组为单位，组织教师学习讨论新课标新理念。要求全体教师做到学习有记录、有总结，每月写一篇学习体会，学期末撰写一篇心得体会（千字以上）。 （二）岗位技能大练兵 依据《方案》中对信息技术与学科整合能力、教学辅导能力、学业效果评价能力、评课能力、教学反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于问题的研修能力、撰写研究报告的能力等方面的要求，结合本校实际开展教师基本功训练、课件制作、说讲评课等活动，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。 1、每月进行一次粉笔字评比。 2、每月进行一次学科技能展示。如理化生教师的实验操作，英语教师的口语对话，数学教师的解题能力与技巧，文科教师的朗诵演讲，音体美教师的特长展示等。 3、每人写一本硬笔书法。 4、每人最少制作3个教学课件。 5、每人至少参加一次讲评活动。。 6、每个教师课堂上要充分利用已经配备的教学实验设备上课，如电子白板、班班通、理化生实验室等 后勤、教辅及办公室人员除积极参加各项教师基本功训练练兵外，应严格按照在什么岗位练什么兵的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。能独立撰写学科教学计划，撰写教学设计；能承担课题研究，书面分析一个典型的教学案例；能独立命题并进行质量检测；坚持撰写教研教学论文当一次集体备课的中心发言人、时间及阶段安排 拟分个阶段予以实施教师岗位练兵活动从20年月开始至20年月结束，拟分个阶段： 第一阶段（20年月—）：宣传动员学校召开行政会、岗位练兵活动教动员大会，集中组织全体人员学习相关文件，统一思想、提高认识宣传、极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。 第二阶段（20年——2015年月）：第阶段（20年月—） 学校对各位教师在练兵中的活动进行评比，推荐优秀的教师参加县组织的中小学教师岗位练兵系列特色展示或教学技能比赛，力争在比赛中取得好成绩。 第阶段（20年月—）总结评比，表彰奖励本阶段对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及奖励。 、工作要求 （一）教师岗位大练兵活动是加强教师队伍