安徽特色的應用型高等教育体系.docVIP

加快构建具有安徽特色的应用型高等教育体系 ——省教育厅高教处储常连处长在安徽省应用型本科高校联盟专业建设研讨会上的讲话 作者： HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1060AuthorName=教务处 \o 教务处 教务处????文章来源： HYPERLINK /ShowCopyFrom.asp?ChannelID=1060SourceName=根据录音整理 根据录音整理????点击数： 239????更新时间：2010-10-13 ? 尊敬的刘院长，尊敬的各位领导，老师们，同志们： 国庆将至，举国同庆，在这个欢庆的日子里，我们全省14所应用型本科高校的各位领导，各位专家，齐聚皇城，和我们安徽科技学院的各位领导，老师们，共同谋划、探讨如何加快构建具有安徽特色的现代应用型高等教育体系这一大计，这是我们全省高等教育的一件大事，也是一件盛事，十点钟之前，我们顺利完成了这次会议的所有议程，达到了预期目的，借这个机会，向我们14所应用型本科高校的领导、专家和我们安徽科技学院的老师们汇报一下，自己关于构建应用型高等教育体系的一些思考、想法，可能有很多谬误和不妥之处，敬请各位批评指正。 大家知道，高等教育的发展，从1998年、1999年开始，我国抓住了亚洲金融风暴需要加快高等教育发展拉动内需这一重要机遇，使我们的高等教育走上了快车道，1998年以来，我省的高等教育和全国一样，实现了两个历史性的突破，一个是高等教育事业，实现了历史性跨越式发展，全省高校的校园质量发生了历史性变化。今天早晨我散步时还和同志们讲，这所学校，大概只有3栋楼是90年代以前建的，好像都是两层，90年代建的大概有2栋，其他的都是近十年新建的，特别是新校区，那里原来是一个农场。到目前为止，我们全省已经有各类高校116所，其中全日制普通高等学校100所，31所本科高校，69所高职高专院校，还有一些独立学院和成人高校。我们各级各类高等教育在校生或者说在籍学生145万，其中全日制在校生96万，接近100万，高等教育的毛入学率22.3%，高考录取率超过60%，应该说这十多年的发展，得到了全社会和人民群众的认可，举世瞩目。这用现在我们省委副书记王明方的话讲，现代高等教育发展的状况，在十年前，就是用枪顶着他的脑袋也是想不出来的，也是规划不出来的。所以评价这十多年高等教育发展取得的历史性成就，如何评价都不高，都不为过。 但是我们也应该清醒地看到，目前我国高等教育已经站在一个新的历史起点上，我们必须正视自身存在的问题，如果归纳一下，目前高等教育发展主要有四大矛盾：第一，是人民群众对高等教育特别是优质高等教育的强烈需求与供给不足的矛盾。我们现在的高考录取率还只有百分之六十几，现在一些发达省份，已经超过了百分之八十，特别是我们的本科录取率还很低，一本更少，所以最近几年，我们不断地希望有更多的本科院校，今年我们刚刚上报了两所民办学校，作为升本的候选学校。同时这几年，我们加大力度，让一些大学，列入到一本招生，提高优质高等教育资源的占有率，以满足人民群众的需要，但这还远远不够；第二，是经济社会发展对多样化人才的需求与高等教育趋同发展的矛盾。经济社会发展需要各种各样高层次高素质专门人才，需要高等教育提供多样化的支撑和服务。这十多年来，虽然我们在快速发展，但也是在趋同发展，攀高、求大、求全，学校的规模越做越大，学校的学科门类越来越齐全，学校的层次都要追求升专、升本，升本了要取得研究生教育的权利，有了硕士研究生，还要办博士研究生，都拿到了，还要办研究生院。从学科门类上，也是越办越全，单科性、多科性的学校越来越少，我们有一所学校，办学时间不长，但是，校长介绍时说，我有多少个专业，涉及多少个学科门类，一说就是7个学科门类、8个学科门类。大家知道，我们把知识整个分成12大学科门类，除了军事学，还有11个学科门类，我们一个办学历史不长的学校，有多少资源，能够覆盖到7个、8个学科门类，我们中国科技大学，之所以能办成名校，能办成世界名校，并不是在所有在学科门类上都强，而仅仅是在一个理学门类上，在世界上有一席之地，就这样，他们依然担心这样的优势会保不住。所以，你们到科大看，并不是所有的学科、实验室，他的科研都是很强的，甚至工科他们都在限制，要保证理学的绝对优势。所以我们这种趋同发展与我们的经济社会发展的需要不相称。第三，是增强高等教育的活力与体制、机制约束的矛盾。我们希望所有学校都能办出自己的特色，凸显相对优势，但另外一方面，我们在很多体制机制乃至政策上又束缚了高校的手脚，比如说，我们要培养应用型人才，我们希望引进一些具有“双师”和“双能”素质的教师，但我们要受到人事政策的影响，想到办不到，这就是往往要受制于体制和机制的约束；我们要增设一些实践环节和实践性课程，减少一些理论和说教课程