2015我的社会实践经历与感悟.docVIP

小学主题班会 ——教学案设计 设计者：黄金 张媛媛 刘霞 威海市文登区三里河小学 《我的班级梦》班队会设计 【活动背景】 为进一步加强班级管理，培养学生良好的生活、学习习惯，形成良好的班风、学风，依据《小学生日常行为规范》，以学生习惯养成实际为基础，我设计了“我的班级梦”主题班队会活动方案。本活动方案强化了学生文明行为养成教育，推动了班风、学风的形成，进一步培养了学生良好习惯的养成，同时增强了班集体的凝聚力。 【活动目标】 1． 了解集体的荣誉与自己的所作所为关系紧密，懂得为集体添光彩的前提就是规范自己的行为。 2、了解争得荣誉，实现班级梦的方法 。 3、明确团结友爱在取得荣誉中的重要作用。 【活动重点】 了解争得荣誉，实现班级梦的方法。 【活动难点】 明确团结友爱在取得荣誉中的重要作用 【活动准备】 视频、幻灯片、自我表现任务单32张、苹果形目标卡8张 【活动过程】 一、 结合实际，激发梦想。 1． 同学们，还记得周一升旗仪式上，颁发流动红旗的情景吗？让我们从照片中再来感受一下吧！ 【幻灯片播放：颁发流动红旗的照片】 2． 这几项流动红旗，咱班挣得了几面？ 生交流：只得了一面卫生红旗。 3． 你的心情怎样？ 师小结：是啊，3年4班得了四面流动红旗，你的心情还是有些失落，对吗？老师和你们的心情一样，也很失落。 小结：看来大家都有了深刻的感受，还记得开学的时候，我们制定的实现优秀班级梦的口号吗？“深思乐学，团结进取，创先争优，四一最棒”，可是，这一句简短的口号，并不是嘴上说说而已，要想做到这些，并取得荣誉，实现我们的班级梦，还需要大家的共同努力，接下来就让我们一起走进今天的主题班会——《我的班级梦》 【设计意图：此环节的设计从没有夺得其他三面流动红旗入手，以及回顾学期初制定的班级口号，激发他们的集体荣誉感，这种情景氛围的创设为下面实现班级梦想活动的实施，做好铺垫。】 二、查找原因，改正缺点 1、10月份，我们只得了路队流动红旗，看来我们在卫生、纪律、就餐这些方面存在问题，想知道原因吗？那么大家在平时是怎么做的呢？让我们从视频中了解一下吧!(出示视频) 【播放视频：学生在就餐，卫生，课间的各种表现】 2、咱们先来看看小学生日常行为规范中，对这几方面是怎么要求的？ 大家认真思考，自己做的怎么样？ 学生交流做到好的地方，还有不好的地方呢？ 请同学自己默读课间纪律的要求是什么？想想自己哪些方面做的好，哪些做得不好？ 谁来为大家读读。 3、根据刚才的视频，对照着《三里河小学学生一日行为规范》填写自我表现单。 （课件出示三里河小学学生一日行为规范） 自我认识 优点 缺点 卫生 纪律 就餐纪律 卫生 纪律 就餐纪律 ? ? ? 我的打算 ? 【出示“ 日常行为规范”自我表现单，学生自行填写。】 4、找同学来交流一下自己填写的自我表现单。（2个） 师小结：让我们取长补短，好的地方继续发扬，不好的地方及时改正。 【设计意图：视频了解，对照一日行为规范查找自己行为中的不足之处，找到为争得荣誉，实现班级梦的突破口，根本原因。】 实践导行，梦想起航。 刚才，同学们已经认识了自己的不足之处，说起来容易，做起来难，怎样能真正按要求去做，为班级挣得荣誉呢？ 出示第一组问题，明确克服困难，规范行为是实现班级梦想的重要方面。 这个男孩叫张小岩，他也是一名四年级的学生，一次……谁来为大家读读他的故事。 小组内交流：他的做法对吗？如果你遇到这种情况，你会怎么做？ 全班交流 3． 小结：同学们，在挣得荣誉的道路上，一定会遇到很多阻碍和困难，我们要想方设法，克服困难，规范行为，为班级挣得荣誉（板书：克服困难） 出示第二组问题，明白班级荣誉必须正当争取。 过渡：看看这个孩子，他也是想方设法不给班级扣分，他做的对吗？ 1.小组内交流：他的做法对吗？不对在哪儿？ （从诚信方面交流，从普通学生角度，从执勤学生角度） 2.全班交流 3.小结：王铭这次虽然没有给班级扣分，但是，用欺骗或损坏别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。因此，班级荣誉要正当争取。（板书：正当争取） （三）照片回顾，懂得实现班级梦需要大家积极参与。 1． 欣赏