教案 蜗牛的奖杯 公课 完美版.docVIP

《蜗牛的奖杯》教案 毕玲 教学目标：1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。2、抓住“遥遥领先、甩下、得意洋洋、成天”等词语，帮助学生读懂课文内容。3、引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 教学重点： 在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 教学过程： 一、谜语导入 1、师：上课前，老师给你们猜个谜语，好吗？“名字叫作牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。”猜猜是哪种小动物？ （板书：蜗牛） 2、说说你对蜗牛的了解？（相机板书：重重的壳、爬得慢） 3、可是，很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，它有一对有力的翅膀，而且飞得很快。（出示带翅膀的蜗牛图）（相机板书：有力的翅膀、飞得快） 4、这是怎么回事呢？你们想知道吗？其实啊，就和“奖杯”两个字有关，很奇怪吧？今天我们要学习一篇课文《蜗牛的奖杯》（齐读课题），大家赶快到课文中找答案吧。 二、初读课文 1、自由读课文，把字音读准确，遇到不好读的生字借助拼音多读几次。 2、指名读，读对了继续，读错了请另一位学生接着读。 3、小组轮流读 二、情境体验，品味课文 （学习第一段） 1、同学们，通过课文朗读，我们知道了很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，请你们轻轻读一读第一自然段，看看以前的蜗牛的样子。 2、指名读（2个） 3、谁来说说什么是“自由地飞翔”？