局部探究教學模式的实践与思考(送往华北地区).docVIP

- PAGE 5 - 局部探究教学模式的实践与思考 支 梅 北京市丰台实验学校 100071 论文摘要：如何在课堂教学上实现对学生创新精神和实践能力的培养？根据北京市今年将要实施的“3+X”高考改革的新形式，学习、借鉴了研究性学习的新思想，笔者在教学实践中提出了用局部探究教学模式的新思路来解决以上问题的方法，经高三第一学期的教学实践，新的教学方法得到学生的认可，改变了学生一惯接受式的学习方式，使学生初步建立起探究问题的思维方式，不仅得到学生的欢迎，教师自身在教学观念的转变和自身素质的提高等方面也取得了长足的进步，在深化课堂教学改革、全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力等方面进行了有益的尝试。 关键字：课堂教学模式改革，局部探究教学模式，培养创新精神和实践能力， 问题的提出 教育部考试中心和北京市教委已正式发出通知，北京市将于2002年正式开始实施“3+X”高考，即用“文、理综合”试题代替原来的单科考试试题。与过去的“3+2”高考相比，综合科目考试体现两点明显的变化：一是真正体现由知识立意向能力立意转变；二是要求培养学生具备创新精神和实践能力。稍加研究不难发现理科综合试题中的化学试题具有以下显著特征：（1）强调本学科内容的渗透、交叉和综合，兼顾学科间的综合；（2）强调多元化的思维方式；（3）强调联系现实社会生产、生活、社会热点、科技发展；（4）强调实验教学的重要