2016再见了幼儿园课例分析.docVIP

攀荷弄其珠 ——我的教学设计 在“体验”中成长 ——《再见了，幼儿园》课例分析 《再见了，幼儿园》是主题《离园倒计时》主题下的活动，经过三年的幼儿园的学习和生活，大班幼儿即将告别，进入下一个阶段的小学生活。这个时候，无论是老师，家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也许有几许恋恋不舍吧！ 那么，要怎么来组织这个关于“离别”的活动呢？《指南》之社会领域中提出：“体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。尤其是涉及到情感态度方面的学习，都离不开相应的体验。”“体验，既是一种活动，也是活动的结果。” 陈娜佳老师在设计活动的方案时，以幼儿“体验”为中心。三年中，孩子们从爱哭爱闹的小班小朋友，变成独立、能干的大班小朋友，这过程有太多的人在默默地付出，默默地陪伴孩子的成长，孩子有过很多的情感体验。但是孩子们对于这种“体验”感受不深，老师要帮助孩子对这三年的生活进行梳理，在梳理的过程中引导孩子去“发现”、“体验”、“感恩”。 在本活动中，孩子主要有“二体验”: 体验一：快乐的时光。 孩子们在幼儿园，最快乐是和同伴一起做游戏。老师们就把孩子们做游戏的照片拍下来，帮助孩子一起回忆和同伴一起游戏的情景。在活动的时候，老师设计了提问：“记忆盒里有你、有我、有他、有我们班的每一个小朋友。好朋友之间肯定有很多有趣