心理研修支持團队构建的研究.docVIP

《心理研修支持团队构建的研究》 一、问题的提出： 2012年底教育部修订和颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，纲要中明确提出：按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。 我区的心理健康教育工作多年来一直是走在全省的前列，但是随着近几年一些行政部门政策的变化，特别是在对待心理教师的待遇方面，如开课情况、评职、评优情况都发生了很大的变化，使的这项工作的发展走进了一个瓶颈阶段，如何能使这项工作开创一个新的局面，这是我们一直思考的问题。 构建香坊区心理研修支持团队这一新的工作模式，可以使我区心理健康教育工作的发展走出这个瓶颈阶段，开创这项工作新局面。同时进一步加大我区心理研修团队工作力度。 心理支持构建的内容为： ●针对心理教师队伍、教师队伍分层次提供辅导支持 ●针对学生心理问题解决提供咨询支持 ●针对教师职业倦怠克服浮躁心理提供疏导支持 ●针对家长应对学生心理问题提供技术支持 心理研修支持团队构建要完成以上内容，必须有一只专业精良的心理教师队伍，还应有设备完善的心理咨询室。 二、研究方法 调查问卷法、行动研究法、 三、调研过程 首先开展了对全区中小学校心理教师队伍状况及心理咨询室的建设和使用情况的调研工作。我们用了12天的时间进行视导、考察了54所中小学，有效问卷59份（问卷内容附后），与学校领导和心理教师访谈、交流，并实际考察了各校心理教师的配备及教师开展活动状况，心理咨询室建设及使用情况。 调研内容： 1、教师配备情况 ◆、是否配备心理教师 几名 专兼职 ◆、如没有配备是什么原因 ◆、是否固定配备心理教师 ◆、学校有无心理博客 2、开课情况 ◆、是否开课 开课年级 每周 课时 ◆、利用什么课时上课 ◆、是否有专用教材 教材出版单位 感觉教材如何 ◆、学生上课的反馈情况如何 3、咨询室建设情况 ◆、有无心理咨询室 几个房间 面积 ◆、设置地点 是否安静 ◆、是否分设咨询室、活动室等 ◆、有无心理咨询室工作规程及开放时间 在适当位置张贴 ◆、咨询室内部布置是否到位（请在已有配置上划√） 硬件：内部装修适合、教师办公桌、电脑、可上网、电话、资料柜、沙发、茶几、椅子、纸巾、饮水机、沙盘、沙盘专用摆件、心理减压发泄器材、信箱、宣传板 其他 软件：学生心理档案软件、心理健康检测管理软件、心理测验量表、教师学生用书籍、刊物 其他 ◆、是否建立学生心理档案 建立年级 ◆、是否定期对学生心理状况进行测试 ◆、每年有无经费的投入 大约多少 4、学生咨询情况 ◆、每学期咨询学生人次约 一般集中在哪个学年 ◆、咨询内容大多是什么问题 ◆、心理教师是否做好咨询记录及资料的留存 ◆、是否开展过团体心理辅导 5、活动开展情况 ◆、学校是否开展其他心理健康教育活动 形式有哪些