1432公式法.docVIP

14.3.2因式分解--公式法（1） 学生姓名 家长签字 编制 李贵亮 审核 八年级数学组 学习目标： 1．经历用平方差公式法分解因式的探索过程，理解公式中字母的意义。 2．会用平方差公式法对多项式进行因式分解。 3．体会从正、逆两个方面认识和研究事物的方法。 学习重、难点： 学习重点：应用平方差公式分解因式； 学习难点：正确运用平方差公式进行因式分解. 学习过程： 一、复习与交流 (a+2)(a-2)= (-x+3)(-x-3)= (3a+2b)(3a-2b)= 二、创设情境、引入课题 自学课本P119-120,完成下列问题。 1．公式法分解因式在此公式是指什么公式？ 2．什么条件下可以用平方差公式进行因式分解？ 3．如何将多项式x-1和9x-4分解因式？ 三、一起探究，解决问题 你能像分解x-1和9x-4一样将下面的多项式分解因式吗？ ⑴p-16= ; ⑵y-4= ; ⑶ x-= ; ⑷a-b= . 实际上，把平方差公式 (a+b)(a-b)= a-b 逆过来，就得到 a-b=(a+b)(a-b)。 那么，一个整式只要表示成两个整式的平方差的形式，就可以用平方差公式分解因式，这种分解因式的方法叫做 。 例3把下列各式分解因式： （1） （2） 例4 把下列各式分解因式： (1) (2) 【练习1】课本P117页练习 【练习2】课本P119页习题14.3第2题 四、随堂练习 1．下列多项式，能用平分差公式分解的是（　　　） 　A．－x2－4y2 B．9 x2+4y2　　　 C．－x2+4y2 　 D．x2+（－2y）2 2. 分解因式：25－(m+2p)2 = 3．分解因式：2ax2－2ay2= 4．分解因式：x－x= . 5. 分解因式：a-(a+b)= . 五、拓展练习 1、分解因式 （1） （2） （3） （4） （5） (6)169（a-b）2-196（a+b）2 (7)a2（a-b）+b2（b-a） (8)9(m+n)-16(m-n) 2.已知a+b=8，a2-b2=48，求a和b的值。 3.已知a=，b=，求：（a2-b2）2-（a2+b2）的值。 2、简便计算： 14.3.1因式分解--公式法（2）导学案 学生姓名 家长签字 编制 黄云 审核 八年级数学组 时间2015/11/27 学习目标： 1、经历用完全平方公式法分解因式的探索过程，理解公式中字母的意 2、会用完全平方公式法对多项式进行因式分解。 3、体会从正、逆两个方面认识和研究事物的方法。 学习重、难点： 学习重点：用完全平方公式分解因式； 学习难点：正确运用平方差公式进行因式分解. 学习过程： 一、创设情境、引入课题 前面我们在学习整式乘法时用到了完全平方公式，其公式内容为 。 像用平方差公式逆过来用可以分解因式一样，若把完全平方公式逆过来，就得到a+2ab+b=(a+b), a-2ab+b=(a-b)。这样，我们就可以利用它们对多项式进行因式分解了 二、一起探究，尝试解决 例5 把下列各式分解因式： （1）16x2+24x+9 （2）-x2+4xy-4y2 例6 把下列各式分解因式： （1）3ax2+6axy+3ay2 （2）（a+b）2-12（a+b）+36 我们看到，凡是可以写成a+2ab+b或a-2ab+b这样形式的多项式，都可以用完全平方公式分解因式，即可以把它们化为(a+b)或(a-b)的形式。因此，我们把形如a+2ab+b或a-2ab+b的式子称为 。 三、随堂练习 1.【练习1】课本P119页练习 2.是一个完全平方式，则的值为（　　） A．48 B．24 C．－48 D．±48 3．分解因式＝　　　　　　　　． 4．一次课堂练习，小明同学做了如下四道因式分解题，你认为小明做的不够完整的一题是（　　　） 　A，