山东省中学九年级数学下册《第三章，弧长及扇形的面积》教案 北师大版.docVIP

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级数学下册《第三章，弧长及扇形的面积》教案 北师大版 教学目标： 1. 了解弧长和扇形面积的计算方法。 2. 通过等分圆周的方法，体验弧长和扇形面积公式的推导过程。 3. 体会数学与实际生活的密切联系，充分认识学好数学的重要性，树立正确的价值观。弧长和扇形面积公式的推导和有关的计算。弧长和扇形面积公式的应用。 1．圆的周长公式是什么？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．什么叫弧长？ 4．圆的圆心角是多少度？ 生：（1）圆的周长C=2R（2）圆的面积S图=R2（3）弧长就是圆的一部分．（4）圆的圆心角是360° 设计意图：通过展示使学生进一步巩固所学知识，同时为推导弧长及扇形面积公式做好铺垫. 二、巧设情境，引入新知 师：出示二百米赛跑画面200M赛跑时，六名参赛选手的起跑位置不同?” 生：思考、讨论 师: 在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式，弧是圆周的一部分，扇形是圆的一部分，那么弧长与扇形面积应怎样计算？它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢？本节课我们将进行探索． 设计意图：激发学生学习新知识的热情．将学生的注意力牢牢吸引至课堂。从生活中的实际问题入手，使学生认识到数学总是与现实问题密不可分。 三、小组合作，共同探索 活动一：探索弧长的计算公式 如图，某传送带的一个转动轮的半径为10cm． (1)转动轮转一周，传送带上的物品A被传送多少厘米? (2)转动轮转1°，传送带上的物品A被传送多少厘米? (3)转动轮转n°，传送带上的物品A被传送多少厘米? 分析：转动轮转一周，传送带上的物品应被传送一个圆的周长；因为圆的周长对应360°的圆心角，所以转动轮转1°，传送带上的物品A被传送圆周长的；转动轮转n°，传送带上的物品A被传送转l°时传送距离的n倍． 解：(1)转动轮转一周．传送带上的物品A被传送2×10＝20cm； (2)转动轮转1°传送带上的物品A被传送cm； (3)转动轮转n°传送带上的物品A被传送n×cm． 根据上面的计算，你能猜想出在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长的计算公式吗?大家互相交流． 根据刚才的讨论可知，360°的圆心角对应圆周长2R，那么1°的圆心角对应的弧长为n°的圆心角对应的弧长应为1°的圆心角对应的弧长的n倍，即n×. 表述得非常棒． 在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长(arclength)的计算公式为：. 下面我们看弧长公式的运用． 制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算下图中管道的展直长度，即的长(结果精确到0．1 mm)． 师：分析：要求管道的展直长度．即求的长，根据弧长公式可求得的长，其中n为圆心角，R为半径． 解：R＝40mm，n=110． =×40π≈76．8 mm． 因此．管道的展直长度约为76．8 mm． 师：出示课件：想一想 在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长3 m的绳子，绳子的另一端拴着一只狗． (1)这只狗的最大活动区域有多大？ (2)如果这只狗只能绕柱子转过n°角，那么它的最大活动区域有多大? 请大家互相交流． (1)如图(1)，这只的最大活动区域是圆的面积，即9； (2)如图(2)，狗的活动区域是扇形，扇形是圆的一部分，360°的圆心角对应的圆面积，1°的圆心角对应圆面积的弧，即×9=，n°的圆心角对应的圆面积为n×=． 大家根据刚才的例题归纳总结扇形的面积公式． 如果圆的半径为R，则圆的面积为πR2，1°的圆心角对应的扇形面积为，n°的圆心角对应的扇形面积为n·=．因此扇形面积的计算公式为S扇形＝πR2， 其中R为扇形的半径，n为圆心角． 师：我们探讨了弧长和扇形面积的公式，在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长的计算公式为，n°的圆心角的扇形面积公式为S扇形＝R2，在这两个公式中，弧长和扇形面积都和圆心角n．半径R有关系，因此l和S之间也有一定的关系，你能猜得出吗?请大家互相交流． ，S扇形=R2， πR2=R·πR．S扇形=lR． 扇形AOB的半径为12 cm，AOB＝120°，求的长(结果精确到0．1 cm)和扇形AOB的面积(结果精确到0．1 cm2) 分析：要求弧长和扇形面积，根据公式需要知道半径尺和圆心角n即可，本题中这些条件已经告诉了，因此这个问题就解决了． 解：=×12≈25．1cm： S扇形=×122≈150．7 cm2． 因此，弧AB的长约为25．1 cm，扇形AOB的面积约为150．7 cm2． 省．. 已知正三角形的边长为1，则凸轮的周长等于_________．