图形的旋转2(骆世民)课稿.pptVIP

作业： 62页复习巩固第一大题 初中数学资源网 初中数学资源网 初中数学资源网 1.旋转的要素： 2.旋转前后的大小、形状: 3.对应点到旋转中心的距离: 4.对应点与旋转中心所连接的夹角等于: 5.对应角 对应线段: 旋转中心，旋转方向，旋转角度； 不变； 相等； 旋转角； 相等； 相等、 1.作出线段AB绕点M顺时针旋转900后的图形 A B M 2.作出线段AB绕点M逆时针旋转900后的图形 你从中得到什么结论? 旋转方向不同,得到的图形的位置也不同 1.画出将线段AB绕点O按顺时针方向旋转1000后的图形。 O A B 1000 C A B D 作旋转图的关键：先作出一些关键点旋转后的对应点 A B C 2. 画出将△ABC绕点B按顺时针方向旋转450后的对应三角形。 改变旋转中心、旋转方向或旋转角，会得到不同的旋转效果 450 450 A B C 3. 画出将△ABC绕点O按顺时针方向旋转600后的对应三角形。 O 600 600 600 4.如图，O是△ABC外一点，以点O为旋转中心，将△ABC按逆时针方向900，作出旋转变换后的像。 O A C B 如果把旋转中心给擦掉，你还能把它给找回吗？ 旋转中心在对应点连线的垂直平分线上。 例1:如图23.1-4，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。 分析：关键是确定△ADE三个顶点的对应点， 即它们旋转后的位置。 E C D B A 图形的旋转作法 例2 如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A得对应点为点D. 试确定顶点B对应点的位置以及旋转后的三角形. 作法一： 1. 连接CD; 2. 以CB为一边，作∠BCE,使得∠BCE=∠ACD ； 3. 在射线CB上截取CE,使得CE=CB; 4. 连接DE，则△DEC即为所求作. C A B D E 小明将△ABC绕O点旋转得到△A′B′C′，其中点A′、B′、C′分别是A、B、C的对应点．随即又将△ABC的边AC、BC及旋转中心O擦去(不留痕迹)，他说他还能把旋转中心O及△ABC的位置找到，你认为可以吗？若可以，试确定旋转中心O及△ABC的位置；若不可以，请说明理由． 课堂检测 1：如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，∠ABC＝60°，△ABC以点C为中心旋转到△A′B′C的位置，使B在斜边A′B′上，A′C与AB相交于D，试确定∠BDC的度数． 90° C A’ B’ A B 2.已知，如图边长为1的正方形EFOG绕与之边长相等的正方形ABCD的中心O旋转任意角度，求图中阴影部分的面积. 练一练 已知，如图边长为1的正方形EFOG绕与之边长相等的正方形ABCD的中心O旋转任意角度，求图中阴影部分的面积. 练一练 3、△ABC是等边三角形， △ABP顺时针旋转后能与△CBP’重合，那么 （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转角是几度？ （3）连结PP’后，△BPP’是什么三角形？ 解 （1）旋转中心是点B。 （2） 旋转角等于60°。 （3）∵BP′＝BP, ∠ PBP′＝∠ABC＝ 60°, ∴ △BPP’是等边三角形（有一个角 等于60°的等腰三角形是等边三角形）。 4、如图，△ABC是直角三角形，BC是斜边，将△ABP绕点A逆时针旋转后，能与△ACP’重合。如果AP=3，求PP’的长。 解：∵ △ABP绕点A逆时针旋转后， 能与△ACP’重合， ∴AP’=AP=3, ∠PAP’= ∠BAC=90° ∴ △ PAP’为等腰直角三角形， PP’为斜边 ∴ PP’2=AP2+AP’2=32+32=18 ∴ PP’= B A P’ C P 旋转作图的步骤: 1: 连接对应点和旋转中心 2：以旋转中心为顶点作旋转角 3：截对应顶点到旋转中心距离相等 4：顺次连接各点 2、你用“旋转”来分析图案的形成过程时, 能完整的描述出来吗？ 1、右图可以看做是一个菱形通过几次 旋转得到的？每次旋转了多少度？ 第一关： 基本图案是: 一个菱形 旋转中心是:图案中心 旋转方向是: 顺时针 旋转角度是:60°120°180°240°300° P80 随堂练习：本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 也可以看做是二个相邻菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 还可以看做是几个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 3个 1次 1800 2次 1200 , 2400 5次 600, 1200, 1800,