教育博客造就新時代班主任工作专业化的有效性研究.docVIP

教育博客造就新时代班主任工作专业化的有效性研究 四川成都市棠湖中学外语实验学校(610225)? 袁成 摘要：21世纪是高科技急速发展的时代,教育要面向新世纪,教育工作者必须转变教育观念，以人为本，改革创新，探索多种教育方式实现德育目标，而网络技术则为现代教育发展带来新的契机。班主任充分利用现代信息资源，开设内容丰富多彩、有教育意义的博客，能积极服务于学校德育工作，提升德育效能，从而进一步促使班主任工作专业化，造就新时代专业化班主任。 关键词：教育博客 班主任 专业化发展 研究 《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队伍是教育改革和发展的根本大计。”[1]同时，随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断推进，现代化教育发展对班主任工作尤其是班主任专业化发展提出了新的要求与挑战。而网络技术的普及，为现代教育的发展注入了新的血液。博客是继Email、BBS、OICQ之后出现的第四种网络交流方式，是最新的一股发展潮流，由于它具有快捷、方便、不受时空限制、技术门槛低的特点，以及在创建班级文化、传达信息、家校互动等方面有着更快捷方便的优势，受到同行热捧，在教育界也掀起一股崇尚之风，受到教师的喜爱。 自参加工作以来，我建立了以德育为主要功能的教育博客，全名为“四川双流棠湖中学外语实验学校袁成老师”，博客促使了学校德育与家庭德育两种德育渠道密切合作，构成一个和谐互动的德育网络，对形成德育合力，提高德育实效，做好新背景下学生的德育工作，已取得了较好的效果。在这里就教育博客对个人班主任工作专业化有了很大提升，谈谈具体操作方法和产生的影响。 一、关于教育博客与班主任专业化的理解 博客作为一种新型的德育载体，符合时代前沿的教育思想，通过这一网络媒体为现代教育提供了一个崭新的媒介，正以越来越凸显的潜力，影响着未来教育的发展，同时也为班主任工作的专业发展开辟了新的道路。“班主任是班级管理的负责人，班主任主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级，促进全体学生的全面发展。”[2]随着教育改革的深入，新课程标准的实施，教师专业化进程不断深入与开展，班主任专业化也悄然走进我们的视野。原教育部部长周济曾说：“要把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业” ”。也就是说实现班主任从教书的“副业”转变为育人的“主业”的必由之路，那就是班主任专业化。另外，2002年10月全国第十一届班集体建设理论研讨会在天津大港区举行，来自首都师范大学的王海燕教授首次提出“班主任专业化”这一理念。“班主任通过学习、培训、实践、反思以不断达到班主任专业水平的过程，就是班主任专业化。”“班主任专业发展是指班主任经过培养和训练，逐步掌握德育和班主任工作的理论知识，形成班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧，全面有效地履行班主任职责的过程。”[3]“专业”是工业化大生产的产物，它要求讲究科学分工且分工越来越细。笔者认为，班主任专业化就是坚持以生为本的教育理念，不仅仅把教育当职业来做，而且是把它当成事业来做，不断反思和不断完善的过程。 “班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动，就需要逐渐地走向专业化；而只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，班主任才能享受劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。”[4]这种班主任专业化劳动，是一个复杂与渐进的过程。班主任工作面对的是不同地方、不同家庭、不同性格、不同学习程度等方面的学生，面对不同类型家长，加上自身教育教学压力，确实是一个复杂多变的过程。每个班主任的成长与蜕变都是一个渐进的过程，而且“班主任的专业理论素养、专业知识结构、专业管理技能都是在班主任工作实践中获得的。” [5]班主任专业发展是紧跟时代步伐的需要，是实施素质教育的需要，是现代班集体建设的需要，是班主任专业成熟程度不断提高的需要；对学生综合素质发展、学校长远发展、自身价值等方面有着重要意义，即四个需要和三个发展。在教育领域里，博客以其独特的优势，不仅可以在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用，同时也可以展开家校互动、经验交流等。因此在诸多因素下，班主任工作必须由“经验型”向“专业化”转变，积极向着走“学习——实践——反思——科研——再实践”的专业化道路，而博客就是班主任工作专业化的有效网络媒介。 二、丰富教育博客内容，提升班主任工作专业技能 为了使博客成为个人德育特色以及博客功能最大化，我校领导、同事、家长、学生等人都曾与我交流多次，特别是与全国知名教育专家和同行与我深入交流关于博客的优化问题。周老师结合全国出名的博客以及最近评选的“十佳博客”网页方面的研究给我提供了很多宝贵的建议。 为