文言文复习小石潭记学案.ppt

作者:柳宗元 复习要点 1、复习掌握本文的重点字词。 2、复习掌握本文的重点句子的翻译。 3、在理解本文内容的基础下，完成背诵默写。 4、专项练习中考习题。 柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。 柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有《柳河东集》。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有《永州八记》等留存，其中最负盛名的是《小石潭记》。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 2、你 了解“记”这种文体吗？ “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清澈。（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 向西 竹林 以……为乐 特别 把、用 作为 弯曲 而 成为 水中高地 小岛 不平的岩石 随风飘荡 听到 砍伐 开辟 玉环 靠近 整个的 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光 下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也不动；又忽然间向远处游去了，往来迅速，好像在和游人互相逗乐。 用在数词后表示约数 好像 向下 穿透 映照 呆呆的样子 忽然 向远处游去 轻快敏捷的样子 好像 大约 在空中 逗乐 互相 向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 潭西南而 望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸 势犬牙差互，不 可知其源。 像狗的牙齿 参差不齐 向西南方向 表修饰的连词 像北斗七星那样 曲折 像蛇那样 爬行 时而看得见，时而看不见。 能够 坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。 坐潭上，四面竹 树环合，寂寥无 人，凄神寒骨，悄 怆幽邃。以其境过 清， 不可久居，乃 记之而去。 环绕合抱 深 因为 过于 停留 于是 代词,代当时的情景 表顺承 离开 寂静寥落 使…凄凉 使…寒冷 寂静得使人感到忧伤 凄清 能够 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 同游者：吴武 陵，龚古，余弟宗 玄。隶而从者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。 年轻人 跟随 作随从 如鸣佩环 心乐之 可百许头 似与游者相乐 环合 凄神寒骨 发出声响 感到高兴，以….为乐 大约 左右、上下 嬉乐、逗乐 环绕合抱 使…凄凉 使…寒冷 强调重点字词 一词多义 以：①全石以为底???? ②卷石底以出???? ③以其境过清 为：①全石以为底???? ②为坻，为屿，为堪，为岩。 清：①下见小潭，水尤清洌? ②以其境过清 （介词，用） （承接，“而” ） （因为） （动词，当“作为”讲） （动词， “成为”） （形容词，清澈） （形容词，冷清） 环：①如鸣珮环 ②四面竹树环合 可：①潭中鱼可百许头???? ②不可知其源 大约 能够 玉环，名词 环绕，动词 古今异义。 去： 佁然： 小生： （古）离开??? （今）前往，到某处 （古）静止不动的样子? （今）痴呆或深思的样子 （古）年轻人?? （今）戏曲艺术中的一种角色