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研究性学习成果——《探索沙尘暴》 案例二：创作多媒体作品 在学习PowerPoint软件时，给学生布置了一个任务：以小组合作的方式创作带有主题的多媒体作品。具体要求如下： （1）主题范围：人文、体育、自然、艺术等。 （2）作品要充分体现多媒体的各种功能：文 字、图像、声音、动画、视频等。 （3）作品大小在30个页面左右。 （4）作品要具有良好的结构。 （5）作品界面要美观，色彩搭配要和谐。 大学生创作的多媒体作品选（二） 大学生创作的多媒体作品选（二） 中小学生优秀主题知识网站作品选 :8000/ 22:8080/0518/pl/index.php?page=groupProjectID=4 其中对研究性学习的 原理和过程的 把握是基础 以学为主的教学模式和策略的研究 基于资源的主题教学模式 基于问题的教学模式 WebQuest 教学模式 基于网络协作学习的教学模式 研究性学习 PBL教学模式 基于案例学习的教学模式 基于电子学档的教学模式 模式概述 理论基础 操作程序 案例 下周三，每组做一个PPT * 围绕“真实问题”的自主学习 ——抛锚式方法 设计： ——根据事先确定的学习主题，在相关的实际情境中去选定某个典型的真实事件或真实问题(“抛锚”)，然后围绕该问题展开进一步的学习。 学习： ——学习者对给定问题进行假设，通过查询各种信