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正反比例的比較(胡明远)
《正反比例的比较》教学设计
华县城关小学
胡明远
课题或
内容 教 时 主备人 总课时 执 教 过程
方法 培养学生的分析 比较 抽象 概括 判断的能力 情感态度与价值观 引导探索知识间的内在联系,激发学习兴趣. 教材分析 重点 难点 教法 对比法 自主学习法 教具教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求点评随笔教学模式内容教师引导具体步骤方法 学生主体活动与要求 随笔点评
巩
固
练
习
做
一
做 1做一做P21第1题
2.根.据a×b=c(c≠0)说出两个正比例关系和一个反比例关系。
3.根据下面的数量关系
：
单价×数量=总价
工效×时间=总量
长×宽=面积
说出一种量一定时， 另两种量的关系。 学生独立完成，同桌互查，集体纠正。
学生回答，集体评议。
学生先独立判断，再说出两个量之间成什么比例关系。
教学模式内容教师引导具体步骤方法 学生主体活动与要求 随笔点评 三个量中，如果一个量之间有什么关系，就 量一定，那么变量和定
可以判断。 作 业
1.课堂作业第22页 2 3 4 题
2.利用百度搜素引擎搜索关于正反比例的比较的典型习题。 板书设计 教学后记
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