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2016本科毕业论文周进展记录带评语
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生命科学学院 指导教师 学号 专业 生态学 班级 论文（设计）题目
第十二周周进展记录:
前一阶段总结：
在这一周里将针对论文的细节进行检查，细心检查语言、词句、语法及逻辑性的错误，同时根据论文格式进行更加细致的修改，使其更加合乎论文的标准，使论文变得更加具有可观性。最后根据指导老师的要求定稿。
后一阶段计划：
继续交给老师审阅，定稿后按照学校的要求对字体等进行修改
问题与建议：
无
指导教师检查意见：
论文基本没什么问题，可以定稿。
指导教师签名： 2014年5月15日
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生命科学学院 指导教师 学号 专业 生态学 班级 论文（设计）题目
第十一周周进展记录:
前一阶段总结：
有了前两次论文的斟酌，论文变得结构更加紧凑，但论文的总体看上去还有些冗杂，本周主要的工作就是对论文的内容进行进一步的修改，删去了有些偏离主题部分的内容，对于部分内容也要做相关的修改，对结论部分加强高度总结。
后一阶段计划：
继续交给老师审阅，后进行修改
问题与建议：
无
指导教师检查意见：
论文基本上合理，但是内容还值得认真推敲，请认真阅读后找出不合理的地方，再进行修改，现在修改的重点是要按照论文指南的要求对整篇文章的格式进行修改。
指导教师签名： 2014年5月7日
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生命科学学院 指导教师 学号 专业 生态学 班级 论文（设计）题目
第十周周进展记录:
前一阶段总结：
本周的任务是将经过第一次修改的论文再次修改交给老师审阅，将对论文的初稿进行进一步的完善。这一次撰写主要针对论文的结构。按照指导老师的意见，删去了部分与主题部分有些不合的部分，同时针对论文的结构加上了一些使论文结构紧凑的部分。
后一阶段计划：
继续交给老师审阅，后进行修改
问题与建议：
无
指导教师检查意见：
论文初具成型，论文从内容到形式上都有很大的改进。
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生命科学学院 指导教师 学号 专业 生态学 班级 论文（设计）题目 都柳江不同河段水中底泥酶活性的研究综述
第九周周进展记录:
前一阶段总结：
本周论文初稿写作接近尾声，完成了最后两章内容，在对全文结构上稍作改动后，便交了初稿给指导老师审阅。
后一阶段计划：
根据老师的审阅后的建议，修改论文
问题与建议：
无
指导教师检查意见：
思路要明确，观点要新颖，要有自己的见解和意见，能反映论文突出重点。注意语言的衔接和逻辑性。
指导教师签名： 2014年4月17日
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生命科学学院 指导教师 学号 专业 生态学 班级 论文（设计）题目 都柳江不同河段水中底泥酶活性的研究综述
第八周周进展记录:
前一阶段总结：
一切准备就绪,这周开始论文正式进入写作阶段了。初次接触还真是难以下手,本以为按着提纲一项一项像填空一样写下去就完事了,真正操作起来还是很困难。万事开头难,这个星期的主要任务就是把论文的开头部分写了。摘要是简单概括全文,论文未写也就空着等写完论文再补上。
后一阶段计划：
开始论文主要内容的撰写
问题与建议：
无
指导教师检查意见：
论文写作一定要围绕选题，能突出重点，有一定的价值。要写好论文，一定作研究，写作态度
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生命科学学院 指导教师 学号 专业 生态学 班级 论文（设计）题目 都柳江不同河段水中底泥酶活性的研究综述
第七周周进展记录:
前一阶段总结：
本周主要任务就是拟定论文大纲，主要依据相关收集的，根据自己对于相关文献的理解，把提纲建立起来，为以后论文的完成做相关的准备。通过本周的工作完成论文了提纲。
后一阶段计划：
开始论文主要内容的撰写
问题与建议：
无 指导教师检查意见：
拟定的大纲逻辑关系较强，这样才能使论文提纲更具有研究性和个人观念的体现，价值也会更高。望继续认真思考，提出更多新的观点进一步的完善论文的提纲，在后面的章节中提纲进行分析解决，使论文前后连贯，结构要控制好，紧密结合。望进一步加强提纲的逻辑。
指导教师签名： 2014年 3月16日
贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录
学生姓名 学院 生
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