新苏教版五年级下册第单元《简易方程》教案.docVIP

·教学课题 一、简易方程（等式与方程） 课型 新授课 本课题教时数： 10 本教时为第 1 教时 备课日期 1 月 8 日 教学目标： 通过情境图初步理解等式的特征。 通过观察和比较，引导理解方程的意义。 引导体会式子、等式、方程之间的逻辑关系，加深对方程含义的理解。 教学重点、难点： ?理解方程的意义，弄清方程与等式的关系。 教学方法与手段： ?挂图，实物投影仪。 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、情境导入 1、谈话导入：同学们，看老师今天给大家带来了什么仪器? 3、问：同学们知道天平有什么用处吗？ 二、自主探索 （一）教学例1 1、出示如图所示的情景，说一说图中画的是什么？从图中能知道什么？ 2、问：你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ 5、说明：像这样的式子叫做等式，等式的左边是50＋50，右边是100。（板书：等式） （二）教学例2 1、用“式子”表示天平两边物体的质量关系。 4、说明：这些式子中的“X”都是未知数。 5、问：怎样利用天平图来判断数量的相等和不相等？ 7、追问：哪些是等式？ 与例1中的等式有什么不同？ 9、指出：像x＋50=150，2x=200这样含有未知数的等式是方程。 （三）完成“练一练” 1、第一题 ⑴问：哪些是等式，哪些是方程？ 2、第二题