极限配合与技术测量 一、二章.docVIP

极限配合与技术测量教案 教师： 王翔 单位：江西省电子信息工程学校 课程：极限配合与技术测量 时间：2014年2月 绪论 教学目的 1、了解互换性的概念及互换性在机械制造中的重要作用。 2、明确公差标准是保证互换性的基础。 3、明确测量技术的意义。 教学重点、难点 1、教学重点 1）互换性的概念 2）互换性的作用 3）几何量的检测的作用 2、教学难点 1）互换性的感念 2）互换性的作用 教学方法 本课主要采用多媒体方式授课，学生通过课堂师生互动掌握本章节主要内容。 教学准备 课堂练习题目 教学过程（2课时） 1、教学导入（25分钟） 1）自我介绍：基本信息。 2）认识新生：通过点名的方式 3）课程介绍： 教师提问：“同学们对自己所学的专业和极限配合与测量技术这门课程有什么的作用，有什么想法和认识？”“这门课与以前的机械基础课程有什么不同和相同的地方？”“学好这门课程有什么好处？能利用这门课所学的做什么？ 学生回答：。。。（学生各自发表自己的看法） 教师点评： 我们公差配合与测量技术课程主要讲解机械加工中有关尺寸公差、形位公差、以及表面粗糙等技术要求及技术测量方面的基本知识，是一门基础课程。通过学习这门课程，对以后工作中零件几何量的配合使用有很大帮助。 这门课程与机械基础课程相似，都是基础课，讲解的都是基础知识，都是为以后工作做铺垫，打基础的，我们这门课较机械基础课程要更详细，更多的要求能懂会用，而不单单是了解。 学好这门课对以后工作有很大帮助，能更快更好的完成工作，这门课程学习的好的可以利用所学知识做合格的检验员。 2、新课导入 一互换性的概述（20分钟） 1.互换性的含义 在机械工业中,互换性是指制成的同一规格的一批零件或部件,不需作任何挑选,调整或辅助加工(如钳工修配),就能进行装配,并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。例：同型号的轴承、光管、螺钉等等。 互换性内容：几何参数，力学性能，物理化学性能等方面。 2、作用 有利于组织专业化协作。 有利于用现代化工艺装配。 有利于采用流水线和自动线生产方式。 提高生产效率，降低成本，延长机器使用寿命。 3、分类 ①完全互换性： 若零件在装配或更换时，不作任何选择，不需调整或修配，就能满足预定的使用要求，则成为完全互换性（当不限定互换范围时，称为完全互换法，也叫绝对互换法）。 ②不完全互换性： 由于某种特殊原因只允许零件在一定范围内互换时，称为不完全互换法。 4、互换性条件 一批相同规格的零件具有互换性的条件为：实际尺寸在允许的范围内；形状误差在允许的范围内；位置误差在允许的范围内；表面粗糙度达到规定的要求。 加工误差和公差（20分钟） 师生互动：通过学生用同一把卡尺，测量同一个工件。 教师讲述：通过学生测量得出数据的差异来讲解生产加工过程中的加工误差，包括测量的误差来讲解加工误差与公差的概念。 课程延伸：通过测量数据不一致，延伸测量系统（人、量具、工件）的部分知识，提升学生积极性。 标准化与技术检测（20分钟） 简述ISO、GB、DB、QB等。 标准化是组织现代化生产的重要手段，是实现互换性生产的基础。 对零件的测量是保证互换性生产的一个重要手段。 教学小结（5分钟） 回顾本节课所讲知识点：互换性的感念和作用，加工公差与误差，标准化与技术检测。 七、板书设计 布置作业 章节练习第1、3、5题 教学反思 第二章 极限与配合 第1节 基本术语及定义 教学目的 1、掌握孔与轴的定义与区别。 2、理解和掌握尺寸的基本术语及其定义。 3、掌握偏差的定义及计算方法。 教学重点、难点 1、教学重点 1）理解和掌握尺寸的基本术语及其定义 2）掌握偏差的定义及计算方法 2、教学难点 1）掌握偏差的定义及计算方法 教学方法 本课主要采用多媒体方式授课，学生通过课堂例题练习掌握本章节主要内容。 教学准备 课堂练习例题目 教学过程（2课时） 一、尺寸的术语和定义 1、尺寸 ①定义 用特定单位表示长度值的数字称为尺寸。 ②内容 尺寸指的是长度的值，由数字和特定单位两部分组成包括长度，宽度和中心距等。 2、基本尺寸（D,d） ①定义： 标准规定，设计时给定的尺寸称为基本尺寸。孔的基本尺寸用“D”表示，轴的基本尺寸用“d”表示，后同。 ②标准尺寸： 标准化了的尺寸称为标准尺寸。适用于有互换性或系列化要求的主要尺寸。 图1-1 车床主轴箱中间轴装配图和零件图 图1-1 车床主轴箱中间轴装配图和零件图 a) 装配图 b)中间轴零件图