九年级语文下册第六章22课《与朱元思书》课件语文版.pptVIP

作者简介 ： 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。自叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。 学生读背课文 1.学生自由的读（读通读顺）。 2.齐读。 3.抽读。 4.试背。 学生赏析 以小组为单位，品味语言、探讨本文的写作手法： * * 与朱元思书 语文版九年级下册 与朱元思书 学习目标 读读背背 理解理解 赏析赏析 课文小结 吴 均 了解了解 学习目标： 1.掌握常用的文言词汇。 2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。 3.朗读背诵。 返回 了解了解 示范朗读 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈 yùn kē piāo dàng fù shì Xuānmiǎo 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 líng yīng piǎo bì héng kē 鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶 yuān hè míng lì tiān xī xīn jīng lún kuī gǔ 注意下面字词读音 学前问题思考： 1.吴均在信中说：“奇山异水，天下独绝。”那么富春江的水，“异”在何处；山又“奇”在哪里？ 2.作者在信中描写了富春江奇异的景色以后，又设想了追逐名利、热衷于官场的人来到这里会引发的感受，他的目的是什么？ 3.文章用了多种艺术手法，如动静相生，比喻、夸张等修辞手法，试举一例加以说明，体会古人“语不惊人死不休”的执着态度。 理解课文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 第一段：有写景，有叙事,有抒情。 写景： 叙事： 抒情： 风烟俱净， 天山一色。 从流飘荡， 任意东西。 奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 异水 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以及也。 急湍甚箭 猛浪若奔 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 piǎo tuān 青白色 急流的水 —直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 奇山 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 使人看了感到有寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上 轩，高；邈，远 形容水声的清越 相向和鸣 到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心 筹画、治理 流连忘返；“反”同“返” 横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语 好像，如同 互相掩映 小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣 奇山 奇 整体形象： 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 它的情趣： 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 返回 本文从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处？ 从视觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水急，山形千回百转的特色，