新课标人教版小学数学年级下册第九单元简单推理教案.docVIP

第九单元教材分析 单元目标： 知识技能：通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 数学思考：让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学解决问题的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 问题解决：经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。 情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。 单元重点： 1．根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。 2．运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 单元难点： 1．培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 2．在于如何有条理地阐述自己的推理过程。 课时安排： 数学广角………………………………2课时 课 时 计 划 课题 推理 第 1 课时 总 2 课时 教学 目标 知识与技能：通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 过程与方法：培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 情感、态度、价值观：?培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 重点 难点 培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 教具 教学课件 师