最新2013福建教师儿园教师招聘考试教育综合--根据大纲整理.docVIP

2013年（三）学前教育学1．教育及其发展2．幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。4．．1、尊重幼儿的人格尊严和合法权益原则 ； 2、发展适宜性原则 ； 3、全面性原则 ； 4、主体性原则 ； 5、关注个别差异性原则 6、充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则 ； 7、整合性原则； （2）学前教育的特殊原则 （一）保教合一的原则 （二）以游戏为基本活动的原则 （三）教育的活动性原则 （四）教育的直观性原则 （五）生活化和一日活动整体性的原则 6． （1）—教育目标 2、学科领域的课程目标 3、教育实践中的课程目标—活动目标 二、学前教育课程目标的结构 1．儿童心理结构的维度 2、教育范畴角度 3、教育内容领域 三、学前教育课程的目标的表述 1、学前教育课程目标表述的角度 2、学前教程目标表述的性质 行为目标是列出一系列可以观察或测量的幼儿学习行为变化的结果，三个要素：核心的行为，行为产生的条件，这一行为的具体内容 展开性目标：关注的是幼儿活动中表现出的思考问题和解决问题的过程，②不是特定的行动结果。 表现性目标：是指幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。 （2）(三)关于发展儿童智能和解决问题的能力的经验 （四