不等式恒成立问题精编.doc

高三理科数学第24讲 ——不等式恒成立问题 学生：张峻杰 学而不思则罔，思而不学则殆！ 卓越教育教案专用 学生姓名 张峻杰 授课时间： 授课科目：数学 教学课题 不等式恒成立问题 重点、难点 求参数的取值范围 教师姓名 任亮英 年级：高三 课型：专题复习课 一、作业检查与讲评 二、课前检测 1、定义在上的奇函数，满足，，则函数在区间内零点个数的为 2、设函数在定义域内可导,的图象如下右图所示,则导函数可能为( ) 函数在内有极小值，则（ ） B． C． D． 若内恒有,则根据函数的图像 可得可合并成,同理若内恒有则有 例1 、若不等式的所有都成立，则的取值范围__________. 2、 二次函数——利用判别式、韦达定理及根的分布求解 有以下几种基本类型： 类型1：设 上恒成立； （2）上恒成立． 类型2：设[来源:学科网] （1）当时，上恒成立 上恒成立 （2）当时，上恒成立 上恒成立 例2 、已知函数，[来源:学科网]，存在，使，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 变式、已知不等式对任意恒成立，则实数m的取值范围是______． 3、其它函数： 恒成立（注：若的最小值不存在，则恒成立的下界大于0）；恒成立（注：若的最大值不存在，则恒成立的上界小于0）． 例3 、已知函数满足 ,其中,且. （1）求函数的解析式，并判断其奇偶性； （2）当时, 的值恒为负数,求实数的取值范围 变式、已知函数，当时，取得的极值． （1）求函数的单调区间； （2）若对于任意，不等式恒成立，求实数的取值范围． 若所给的不等式能通过恒等变形使参数与主元分离于不等式两端，从而问题转化为求主元函数的最值，进而求出参数范围（，为实参数）恒成立中参数的取值范围的基本步骤： （1）将参数与变量分离，即化为（或）恒成立的形式； （2）求在上的最大（或最小）值； （3）解不等式(或) ，得的取值范围． 适用题型：（1）参数与变量能分离；（2）函数的最值易求出． [来源:Zxxk.Com] 例4、已知在区间内任取两个实数，且，不等式恒成立，则实数的取值范围为 B． C．(12,30] D．(-12,15] 当时，不等式恒成立，则的取值范围是(　　) A. B. C. D. 已知函数． （1）当时，判断方程在区间上有无实根； （2）若时，不等式恒成立，求实数的取值范围． 已知函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于x∈R，f(x)＜0恒成立，求实数m的取值范围； (2)若对于x∈[1,3]，f(x)＜5－m恒成立，求实数m的取值范围． 某些含参不等式恒成立问题，在分离参数会遇到讨论的麻烦或者即使能容易分离出参数与变量，但函数的最值却难以求出时，可考虑变换思维角度“反客为主”，即把习惯上的主元变与参数变量的“地位”交换一下，变个视角重新审查恒成立问题，往往可避免不必要的分类讨论或使问题降次、简化，， 例6、对于满足的所有实数,求使不等式恒成立的的取值范围. 变式1、对任意,函数的值恒大于零，则的取值范围是（ ） A、 B、或 C、 D、或 若不等式对满足的所有都成立，则x的范围(　　) A,B,C,D 消元转化 例已知是定义在上的奇函数，且，若，若 对于所有的恒成立，求实数t的取值范围．若不等式对任意的，恒成立，则实数的取值范围是 ． 利用导数证明不等式问题（1）已知对任意，函数的值恒大于零，求的取值范围． （2）已知对任意，函数的值恒大于零，求的取值范围 5、设函数. （Ⅰ）若，求函数的单调区间； （Ⅱ）若函数在区间上是减函数，求实数的取值范围 6、当时，不等式恒成立，则实数a的取值范围是（ ） A． B． C． D． 7、若f(x)＝－(x－2)2＋bln x在(1，＋∞)上是减函数，则b的取值范围是(　　) A．[－1，＋∞) B．(－1，＋∞) C．(－∞，－1] D．(－∞，－1) 已知向量，，若函数在区间(－1,1)上存在增区间，则t的取值范围为________． 当a0时，函数f(x)＝(x2－2ax)ex的图象大致是(　　) 1