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浅论校园网与校报的互补作用 摘要：校园网和校报同为校园媒体，有着共同性的一面，对于学校管理、德育工作和教学业务都是强有力的工具。但是两种媒体又各有自己的特殊性，各自的优势，不可偏废。我们力求同时运用好这两种校园媒体，并使两者之间互相补充、互相促进，全方位为学校教育教学服务。 关键词：校园网； 校报； 互补作用 在校园媒体中，常见的有校园网、校报、校园广播和宣传橱窗、黑板报等等形式。笔者在实际工作中体会到，诸多校园媒体之中，尤其以校园网和校报是作用较大、较为重要的两种形式，应该充分发挥好两者的作用，并使其互为补充，放大效益。 众所周知，所谓媒体，是指传播信息的介绍，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了。按照现代媒介理论，媒体主要有以下四种社会功能：①监测社会环境；②协调社会关系；③传承文化；④提供娱乐。这四种功能，在校报和校园网中同样存在。比较其他各种校园媒体，以校园网影响最为广泛，以校报权威性最强，所以两者最值得重视和研究。 就笔者所在的合肥铁路工程学校而言，就同时拥有校园网和校报，并自觉发挥它们在各种校园媒体之中的领军作用。 合肥铁路工程学校校园网，主要版块有学校新闻、教育教学、专业实训、学生管理、党群工作、后勤保障、毕业生风采及校园论坛等。 合肥铁路工程学校报，四开四版，每月一期，一版内容为时政要闻，二版内容为教育视线，三版内容为校园生活，四版内容为晨曦副刊。 笔者认为，校园网和校报同为校园媒体，有着共同性的一面，对于学校管理、德育工作和教学业务都是强有力的工具。但是两种媒体又各有自己的特殊性，各自的优势，不可偏废。我们力求同时运用好这两种校园媒体，并使两者之间互相补充、互相促进，全方位为学校教育教学服务。 这里，首先分别梳理一下校园网和校报这两种校园媒体各自的特点和作用。 一、校园网的特点和作用 中等职业学校的校园网是学校为广大师生建立的提供教育教学、科学研究和综合信息服务的宽带多媒体网络系统。校园网往往可以展示一个学校的面貌，现在各中职学校在校园网的建设上，不仅学校自己高度重视，尽可能地多投入，其主管部门也是搞评比、排名次，来促进各校网站建设。 校园网的作用通常在以下几个方面： 1．窗口作用 校园网通常涵盖了一个学校的人文历史、自然环境、教师队伍、专业特色、学子风采等全方位信息，若想了解学校，通过校园网这个窗口，人们就可以快速而充分地获得相关内容。 今天，人们越来越依赖校园网去了解学校的状况，比如说，许多中职学生在选择就读学校时，事先会登陆自己感兴趣的学校网站去浏览一番。不仅考生和家长通过校园网了解学校，上级单位和兄弟学校也会通过校园网了解一个学校。一些热门的用人单位也会查看校园网，了解学校情况，比较后有选择的决定用什么样学校的学生。 2．服务作用 网络的主体是年青人，中等职业学校的学生上网更是占据了大部分业余时间，他们一切信息的获取几乎都要通过网络来完成。因此，各校的校园网都开通了强大的服务平台。如课程安排、实训指导、成绩查询等，方便广大师生了解自己的工作、学习情况，就是在放假期间，广大师生也可以通过校园网的通知公告，及时了解学校情况。 校园网开办在线咨询解答学生提出的各类问题，不仅仅在校的学生会在校园网上提出各类问题，甚至已经毕业的学生在遇到一些难题时，也可以通过校园网的服务平台寻求帮助。 3．互动作用 在网络条件下，不管是什么人，都可以以平等的地位进行交流，在交流和讨论中沟通思想、交换意见。 校园网的状况也是如此。现在大部分学生民主意识浓厚，参与积极性很大，喜欢发表自己的言论，校园网就成为他们发言的便利平台。他们认为网络上说话自由，不受限制，可以充分表达自己的思想。许多学校都利用校园网的互动功能，设立了校园论坛、班级qq群等，在网络上搭建多个平台，让学生对校园内发生的事情乃至社会上感兴趣的热点、现象各述己见，学校网络的管理人员乃至班主任借助这些平台参与到讨论中去，也发表自己的见解和意见，在互动中起到引导学生的作用。 笔者所在的学校，所有班主任老师都申请了qq号，有的班主任老师还建立了自己的“博客”，有时，老师和学生约好上班级qq群，交流班级事务，讨论学习中的困难和生活中趣事。当老师的身份化为网友时，师生之间的对话就没有那么紧张了，交流变的顺畅。老师变成了信息的制造者、传播者、交流者，面对学生，老师不再是传统的“说服”和“劝导”，而是“选择”和“影响”。学生愿意接受的自主性得到了加强、增强，很多不愿意在教室面对面说出的疑惑，在网上也能大胆主动的跟老师沟通。校园网成为双向互动的、平等的、民主的思想政治工作教育平台。 二、校报的特