浅 析 课 堂 教 中 素 质 教 育 之 我 见.docVIP

浅析课堂教学中素质教育 梧州市藤县太平镇第二初级中学 韦瑞周 【内容摘要】社会发展对人才的素质提出了更高的要求，教学中要贯彻全面发展，不断创新的人才观，教育者要通过多种方式将素质教育观渗透到教育中去。然而，传统教学是以教师为中心，以教定学，教师是主角，学生是围绕教师转的配角。学生只有顺从、适应，在教师的帮助下，学习和掌握课本知识或是跟着老师按设定的模式重复操作，逐步掌握由别人设计的技能和方法，被动地学习，很少有自己的体验、感受和创新。要改变这种现状，让学生“参与”进来，突出学生的主体地位，使语文教学呈现出一种动态效应。我认为应该实现三个转变，即：一、实现教师观念角色的转变；二、实现课堂学习方式的转变；三、实现课堂到课外活动的转变。 【关键词】 素质教育 转变 渗透 知识创新 展望未来，放眼世界，科学的突飞猛进，归根到底在于基础教育。教育是一个民族兴衰最根本的出发点。江泽民同志曾经指出：“国运的兴衰，系于教育。”由此，可以想见，发展教育事业是极端的重要，抓好素质教育对现代化的建设有重大的意义。因此，我们必须重视教育，从各方面不断抓好素质教育。 社会的进步，知识的不断创新，科技突飞猛进，知识和技能已经成为推动社会生产力发展的决定因素，是社会发展的主导力量。这一切又都取决于劳动者的素质