用計算器探索积的变化规律.docVIP

PAGE PAGE 5 8．“用计算器探索积的变化规律”教学方案 丹阳市正则实验小学 冷蓉晖 简要提示： 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第83～84页的教学内容。它是在学生已经会熟练使用计算器的基础上教学的。通过本课教学，让学生借助计算器的计算，探索当一个因数不变，积随另一个因数变化的规律，初步了解积的变化这一规律在实际生活中的应用；同时，让学生在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、归纳和概括以及猜想、验证等一系列数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得探索数学规律的经验，发展思维能力；让学生在参与数学学习活动过程中，体会与他人合作交流的价值，学会与他人合作、交流，逐步形成良好的与人合作的习惯和意识；同时使学生在发现规律的过程中，体验数学活动的探索性与创造性，感受数学结论的严谨性与确定性，获得成功的乐趣，增强数学学习的信心。 教学流程： 流程1：基本练习 流程2：反馈过渡 第一段：基本练习 流程3：猜想 流程4：初步验证 流程5：反馈交流 第二段：探索规律 流程6：深入验证 流程7：得出结论 流程8：想想做做1 流程9：交流想想做做1 流程10：想想做做2 第三段：应用规律 流程11：交流想想做做2 流程12：想想做做3 流程13：