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议论文阅读大冲关 郝寨镇第一初级中学 张莉 教复习目标： 以题代复习，回顾议论文基础知识。 以《谈骨气》为模板、议论文三要素为切入点，师生共同探讨议论文阅读方法和答题技巧。 复习重难点： 议论文阅读方法和答题技巧 教学方法： 小组竞赛法 讨论法 点拨法 教学板块： 复习基础知识—探讨方法技巧—中招试题训练—针对考点设题 教学过程： 一、学（第一关 基础知识大比拼） 1、导课 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”学习知识并经常复习它，的确是件快乐的事。今天，让我们共享这种快乐，以小组为单位，来一场“轻松学论文，快乐大冲关”吧！首先来了解冲关目标。（出示目标） 2、宣布比赛规则：全班分为四个小组参与比赛，比赛分三关，组员每抢答对一题，小组加相应分数，最终得分最高者为冠军组。 3、第一轮 基础知识大串联（热身） ⑴议论文三要素：论点、论据、 论证。 ⑵议论文两种论据：事实论据、道理论据。 ⑶议论文常见四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 ⑷议论文常见结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 ⑸议论文语言特点：准确、严密。 4、第二轮 抢答题（判断正误） ⑴论点就是作者对某一问题所持的观点和看法。论点必须鲜明、准确。（√） ⑵论点有时就是文章的标题，如《成功》、《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》、《生于忧患、死于安乐》。（×） 改正：《成功》是论题，不是论点。 提示：论题和论点的区别 论题是作者所要论述的话题、范围、对象。 论点是作者所论述问题作出的明确判断，是个完整的判断句，标志性词语有：是、应该、必须、要等。 ⑶道理论据包括公认的原理、公式、定义、法则、名言警句，还指引用生活实例、历史事实。（×） 改正：生活实例、历史事实是事实论据。 ⑷《敬业与乐业》中引用孔子和百丈禅师的例子，生动形象地论证了“有业之必要”的观点，使论证浅显易懂。（×） 改正：引用孔子和百丈禅师的例子是举例论证，它的作用是使论证更具体、更有说服力；而生动形象、浅显易懂是比喻论证的作用。 ⑸《论美》中运用对比论证，通过颜色之美、形体之美、行为之美的比较，突出强调了最高之美是行为之美即美德。（√） 总结：通过第一关对基础知识的复习，我们明确了议论文的核心问题是三要素即论点、论据、论证。论点是解决“是什么”的问题，是议论文的灵魂和统帅；论据是解决“为什么”的问题，是为论点服务的材料；论证是解决“怎么样”的问题，是连接论点和论据之间的纽带。 二、探（第二关 阅读技巧大探索） 1、了解中招议论文考点，做到有的放矢。 ⑴寻找论点 ⑵把握论据 ⑶分析论证方法及作用 ⑷理清论证思路 ⑸补充事实论据 学生自读发放的材料（1）《谈骨气》，思考下面的问题。） 谈 骨 气 吴晗 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭