國民中學教學正常化視導紀錄表.docVIP

國民中學教學正常化視導紀錄表 學校名稱 縣(市) 國民中學 建議準備之佐證資料(學校亦可準備其他足供佐證之資料) 視 導 項 目 質 性 描 述 優點 待改進事項與建議 一、編班正常化 1.學生編班作業流程 1.常態編班相關資料、編班委員會會議記錄 2.導師遴選委員會會議紀錄、編班委員會會議紀錄 3.跨班分組學習審查小組會議紀錄、分組學習計畫、師資配當表、分組依據成績表、課表 2.導師編排作業 3.分組學習辦理情形 二、課程規劃與實施正常化 1.課程計畫與教學進度表編擬 課程計畫、班級（教室）日誌、教學研究會會議紀錄（一學期至少3次）、課程發展委員會會議紀錄 2.課程發展委員會及教學研究會之辦理 3.依課綱之規定排課 三、教學活動正常化 1.師資結構與整體班級數配置合理性 報局審查之兼授課名冊、近2年聘任師資情形(含開正式徵選缺、代理缺簡章)、課程計畫、班級（教室）日誌 2.師資人力結構依專長授課 3.校內師資員額開缺與聘任 4.依照課綱規定及課表授課 四、評量正常化 1.依據課程計畫之進度、教學與評量目標設計多元評量方式 1.課程計畫、學習領域會議記錄、多元評量相關資料 2.紙筆評量與模擬考相關辦理方式 3.相關命題與審題辦理紀錄 2.遵守定期紙筆評量與模擬考之相關規定 3.評量之命題與審題機制 五、配套及自我促進教學正常化措施 1.行政領導理念與策略 1.舉例說明如下： （1）是否於相關會議宣導課程及教學正常化 （2）是否落實巡堂制度 （3）定期或不定期抽查班級日誌 （4）學校訂有落實教學正常化相關計畫 2.未具專長專任教師進修研習紀錄 3. 學校預計辦理或已經辦理之辦理之配課教師進修、研習佐證資料 4. 課程規劃(進行)能與社區互動或結合，如：藝文到校、社區活動…等；或參加教育局辦理之研習活動等。 2.未具專長專任教師能優先進修研習 3.自辦配課教師增能進修 4.校內外資源連結與運用 六、教育局處相關措施配合情形 1.派員配合參與並協助本視導之進行 2.協助改善學校問題或其他措施 七、其他事項或實地訪評待釐清問題 八、視導結果 □符合教學正常化，且有特色。 □符合教學正常化。 □大部分符合教學正常化。 □部分符合教學正常化。 □少部分符合教學正常化。 □完全不符合教學正常化。 九、綜合建議 視導人員簽名： 附件2