真菌細菌在自然界人类的作用.docVIP

课 题 第四章细菌和真菌 第四节细菌和真菌在自然界中的作用 主备人 课 型 自学指导课 时 间 学习目标 1、概述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。 重 点 目标1、2 难 点 目标1、2 环节预设 学18分钟 议6分钟 展10分钟 理5分钟 练6分钟 教 学 过 程 一、（学—小议—小展）基础知识梳理 自主学习知识点一：细菌和真菌作为分解者参与物质循环 仔细阅读教材79页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。 1、细菌、真菌是如何参与自然界的物质循环？ 在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体分解成 、 和 ，这些物质又能被植物 和 进而制造有机物。由此可见细菌真菌对物质循环起重要作用。 自主学习知识点二：细菌真菌引起动植物和人患病 仔细阅读教材80页第二段的文字和图5—48、49、50， 完成下列问题。 细菌和真菌引起动植物患哪些病？举例说明 细菌和真菌中有一些种类是 生活的。细菌和真菌从 的动植物和人体吸收 ，导致动物和人患不同的病。例如 使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。臂癣、足癣就是由 引起的。植物中棉花 病、水稻的 病 小麦的 病都是由真菌引起的 自主学习知识点三：细菌和真菌与植物的共生 仔细阅读教材81页第二段的文字和图5—51、52， 完成下列问题。 1、什么是共生？举例说明 共生：有些细菌和真菌与 或 共同生活在一起， ，彼此有力，这种现象叫现象叫共生。例如：（1）地衣是真菌与藻类的共生而形成的，藻类通过 为真菌提供有机物。真菌为藻类提供 和 。（2）根瘤菌与大豆、花生等植物共生。因为根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收 而植物为根瘤菌提供 。 自主学习知识点四：技能训练 1、仔细阅读教材82页的技能训练“评价实验方案”， 完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。 2、根据所学知识点完成课后练习题1、2、3、4 自主学习知识点四：科学·技术·社会 1、什么是生物防治？生物的防治常用的方法有哪些？ （1）概念：利用 来防治 病虫害 叫生物防治。 （2）常用的方法： 以鸟治虫 、 、 。 二、学—议：拓展训练（要求：独立完成——对子组研讨——反馈提炼难点——组内交流）三、展：预设展点2、6、7 （一）选择题： 1、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句反映了（ ） A、生态系统中能量流动的单向性和不可逆性 B、生态系统中的物质循环 C、生物与环境相互依存、相互制约的关系 D、生态系统中生物与食物链间的关系 2、为证明细菌对植物遗体的分解作用，某同学做了下面4个实验，在每个实验前，都将数量相同、形状大小基本相同的同种树的落叶分成甲、乙两组。（实验过程中滴加无菌蒸馏水，使树叶保持潮湿。）你认为哪一个实验更能证明细菌对植物遗体的分解作用（ ） A、甲组直接放在无菌条件下，乙组直接放在自然条件下 B、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组直接放在自然条件下 C、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组灭菌后放在自然条件下 D、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下 3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都是 4、生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（ ） A、共生 B、腐生 C、寄生 D、竞争 5、把一条小鱼深埋在大树下，过了好长时间以后小鱼不见了，原因是（ ） A被树根吸收了、B被水冲走了、C被猫挖吃了、D被腐生细菌分解了 6、、使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的营寄生生活的是 A、枯草杆菌 B、链球菌 C、结核杆菌 D、肺炎双球菌 7、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（　　） Ａ、寄生虫　　　Ｂ、真菌　　　Ｃ、细菌　　　Ｄ、病毒 （二）综合分析题： 1、如图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题 。 （1）图中腐生细菌的生殖方式是 ；图中的家兔、