立新中学德育工作的目和任务.doc

立新中学德育工作的目标和任务 2013-2014 为了进一步贯彻落实好《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和县教育局德育工作会议精神，部署安排校学德育工作，明确德育工作的目标和任务，进一步拓宽德育工作的途径与方法，进一步提高我校中小学德育工作的针对性和实效性。一是面对现实，客观分析我校当前德育工作存在的一些主要问题。二是提高认识，进一步了解新时期德育工作的目标任务和主要途径。三强化措施，增强德育工作的针对性和实效性。 九月份 现实与分析 一、面对现实，客观分析我校当前德育工作存在的一些主要问题： 德育即对学生进行政治、思想、道德和心里品质教育，德育对少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证的作用。学校工作要坚持做到以“德育为首”的宗旨。当前由于社会一些负面因素的影响以及部分学校在根深蒂固的应试教育的影响下，学校德育工作显得苍白无力。 主要表现 一是学校工作重心不稳，重智轻德现象仍然严重。由于教育评价的偏差和应试教育的压力制约着学校智育与德育的均衡发展。因此对教育质量的评价仍存在着不同程度的误区。往往表现在关注显性的考试成绩，而忽视隐性的、长周期的育人成绩。由于很难用分值去评价学校的教育效果或一个学生的德行，所以“教书育人、德育为先”的教育理念难以落实。 二是德育目标的大而空，使受教育者失去自信。学校德育目标与中小学生的认识视野及道德倾向性差异较大，过空、过高的德育目标影响了德育的实效。 三是道德灌输和德育情境缺失，教书和育人脱节，使德育工作失去活力。长期以来，德育教育往往采取定期的活动等方式，生硬地对其进行道德知识、道德观念的灌输，而不注意创设德育情景，不顾及受教育者的心灵体验，不注重学科教学中的德育渗透。 四是德育的形式主义使德育教育呈反面作用。德育活动缺少整体规划，各自为政，随意性大。过多过繁的各类形式主义的活动使学校疲于应付，同时也降低了学生对教育活动的兴趣。在这样的形式下进行的德育活动。往往会使中小学生心目中留下难以抹去的阴影——教师又在应付检查做样子了！这样，学生非但没有得到促进，反而引起学生的反感——弄虚作假，不但起不到正面的教育作用，反而教会了学生的造假。 五是德育主体的失落，使德育失去生机。中小学德育的主体是什么？是学生，但许多人却在这常识性问题上出现偏失，以致造成德育过程中的主体失落。 六德育队伍素质跟不上现代教育发展的需要。一些学校领导和教师对德育工作重视不够，缺乏理性思考和务实研究。有些学校认为抓德育工作会影响教学工作，耗时费神，弄不好会影响教育质量的提升，将德育与智育割裂开来，出现了德育、智育两张皮现象。部分老师认为德育工作只是学校领导、政教处、班主任的事情，全员育人、全程育人的工作难以开展。 七是“留守儿童”不断增多给学校德育工作带来了新的课题。由于“留守儿童”的父母长期在外，学校、家庭教育难以形成合力，留守儿童少年得不到有效的关爱，留守儿童很容易成为问题儿童。 十月份-十一月份 提高意识 展开工作 二、提高认识，进一步了解新时期德育工作的目标任务和主要途径 中小学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是学生思想道德建设的重要方面，也是提升教育教学质量、提升学校办学质量的重要环节，全体教育工作者要充分认识中小学德育工作的重要意义，要进一步明确新时期德育工作的目标和任务，进一步明确德育工作的途径与方法，要深入研究中小学德育工作特点，努力探索德育工作的新途径和新渠道，着力培育德育工作特色，为青少年一代的健康成长奠定坚实基础。 1、中小学德育工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央、省市县关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要精神，以牢固树立社会主义荣辱观为主旨，以构建和谐教育、打造和谐校园为目标，以帮助中小学生确立理想信念、培养良好行为规范、激发自主学习动力为主调，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为主线，努力构建富有特色的中小学德育工作体系。 2、中小学德育工作的任务和目标： （1）中小学德育工作的基本任务：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为是他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。 （2）、小学德育工作目标：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德的意识和文明行为习惯。良好的意志、品格和活拨开朗的性格，自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。 （3）中学德育工作目标：热爱祖国，拥护党在社会主