積的变化规律-陈裕彬.docVIP

教学设计表 学科 数学 授课年级 四年级 学校 丹灶中心小学 教师姓名 陈裕彬 章节名称 积的变化规律 计划学时 1 教材分析 积的变化规律（人教课标版《数学》四年级 上册第58页例四，59页练习九），引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。 教学背景 学生在学习口算乘法（本册）中，已经遇到过这个问题，发现了这些算式的特点，但不能自己归纳出这种变化规律。在课堂上通过例题算式的呈现比较、具体问题的指引、学生的讨论与操作来达成教学目标。 教学目标 课程标准：在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方面，本课例以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。 知识与技能：让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。 过程与方法：1、使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。2、通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。 情感、态度与价值观：使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。 教学重点及解决措施 重点：发现并运用积的变化规律。 措施：引导学生观察