積的变化规律课例分析.docVIP

小学四年级数学 《积的变化规律》课例分析 河东实验小学 王爱永 2008年10月9日上午，作为我校数学组首批和谐教学整体建构的实验课，我讲授了人教版四年级数学上册《积的变化规律》一节，课后与王敏勤教授和王颖老师、张卿老师共同对这节课进行了认真的分析，反思如下： 一、对教学内容的反思 《积的变化规律》它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课主要由教师引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律，并加以验证，进而去应用规律解决实际问题。通过这个过程的探索，不但让学生理解两数相乘时积的变化随其中一个因数的变化而变化，同时使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验，培养学生迁移类推的能力。在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要方面，这堂课以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。由于选择的第一组题目较为容易，很多学生在解决问题时，不需要利用积的变化规律就能很容易口算出答案，使这一规律不能很好的被发现，也没有应用的价值，规律的方便性就体现不明显。因此在下次教学时，我将把这类型的题目加大难度，使学生不易用口算的方法来计算出答案，只能运用这个规律来计算，但也要避免由于题目的难度偏大，一部分学生索性就用列竖式的方法来