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第一次教学反思表 课 题 塑料模具的分类及基本结构 授课教师 杨兴 授课班级 模制111 授课时间 2012-09-26 授课地点 学术报告厅 学情分析反思 所授对象为二年级的学生，具备了一定的专业知识，如机械制图知识、基本操作技能，对模具专业的基本的了解，具备专业课程自主学习的能力。但对学生的合作学习能力估计过高，在转换学习环境（由教室改到学术报告厅）后适应能力不够，建议改在教室里分组教学。 教学目标反思 总体不错，基本按照预期目标完成，第一条认知目标可加强，通过多列举身边的例子来进一步加强学生对模具在生活中的重要性及其在制造业中的地位的认识。 重点、难点反思 难点突出，重点太多，建议重点、难点同为：塑料模具的分类。 教学方法反思 教学中运用了操作体验、自主讨论、精讲点拨、双向交流、归纳比较等教学方法，交替使用，方法娴熟，效果不错。建议加强课件的归纳总结和习题答案的明示。 教学资源反思 教学中使用了蜡烛、模具、多媒体、图片、动画等多种资源，形象直观，通俗易懂，总体效果不错。但教学环境选择不当，影响了教学效果。建议下次课改在教学上，使学生在演示时看得更清楚，同时也便于学生分组讨论，加强课堂气氛，提高学习效果。建议使用电子教鞭。 教师自评 本节课在教研课之前进行了比较充分的准备，在教学环节上有精心安排，整节课第一次效果一般，通过自我反思，发现有些地方有待改进： 安排知识点上不够合理，整体不协调； 上课过程中，应注意授课言语更加精炼，在教授关键处应有意识地加重语气以示强调； 在授课过程中注意和学生交流，要让学生时刻感受到老师在关注他们。 集体评析 优点：条理清晰，难点突出，动画素材丰富，教学工具应用灵活，教学方法得当，教师教态好，教学充满激情，引导有方。 改进： 1、教案设计应简单明了，重点不宜过多； 2、修改课件，改进PPT模板，争取在教学环节的设计上创新； 3、教学场地改到教室，增加学生的研讨参与面，加强课堂气氛； 4、使用电子教鞭。 课堂教学过程观察表 教 学 活 动 预 期 反 应 设计意图 课堂反应 教师应对 改进意见 以两组（古代与现代）图片引入 思维活跃，想象丰富 产生浓厚兴趣 学生积极思考 说古论今，引导学生思考 改换开场白，直接进入上课环节 制作一个以蜡为材料的汽车标志 会操作，会表达 初步认识模具（简单）概念 两个学生边说边操作，蜡烛没点燃，操作完后谈认识 教师帮助学生将蜡烛点燃，两个学生操作，教师引导其他学生思考，导入新课 换到教室教学，让学生更近距离地仔细观察实验操作 对照课件上图例引导认识（分类） 自主完成学习任务，理解由表及里 以图例认识分类，结合定义解答 部分学生能自主完成，学生黑板上板书，对照图片解说 教师引导、点评、讲解 在课件上给出练习题的正确答案，对学生的表现进行评价 以图片与设备配对，共同思考基本组成、基本结构 善于质疑，对问题有独到见解 通过观察动画中的运动方向来进一步引导学生掌握模具的组成 学生讨论不积极，表达不明确 提示，引导，讲解，用模具演示 课件应给出知识要点，并进行提示和总结 达标测试部分 态度认真，勇于表达 通过所学，再次巩固 部分学生举手作答 教师讲解过多 在课件上给出答案，调整时间，多给学生讲解的时间 小结总评 学习中学会总结归纳 能清晰表述知识点 总结简单，没突出重点 教师包得太多，赶时间 调整时间，建议由学生来总结，教师总评 教 学 活 动 预 期 反 应 设计意图 课堂反应 教师应对 改进意见 教 学 活 动 预 期 反 应 设计意图 课堂反应 教师应对 改进意见 5