綜合实践活动《对吊炕技术的调查与研究》说课提纲.docVIP

说 课 提 纲 各位领导老师你们好，我是山海关第三中学的李颖，我的说课题目是《对吊炕技术的调查与研究》。本课是在《综合实践活动》八年级上册《我为社区绘蓝图》一课的基础上进行深入研究的。大家看，我手里拿的这个模型就是吊炕。这个炕与普通火炕不同的是，有上下两个散热的炕面。炕墙与冷山墙之间要有五厘米的空隙，添加保温材料。烟道的燕尾150度角的设计，使炕梢上下两头也和炕头一样热。这种吊炕省燃料、省时间、好烧、炕热、屋暖、使用方便、安全卫生。 一、课题产生的背景 我校虽隶属城市中学，但在城市和农村学生比例中，农村学生所占比例较大。他们对农村人居环境比较熟悉，对自己居住环境的不便之处和不合理的地方会有一些感性的认识，会有很多第一手资料，调查研究也很方便，在课程推进的前一阶段，我们主要引导学生围绕学生生活实际进行了一些农村题材的综合实践活动。如种植方面的《呀！土豆》、手工方面的《水晶花的制作》、环保方面的《农村垃圾的处理》等。 在研究过程中，学生的探索和尝试逐渐聚焦到社会主义新农村建设的主旋律、低碳生活等内容，逐渐形成了我校《农村人居环境》的系列主题。 本课的选题正处于我校综合实践活动常态推进阶段。在这一阶段，我们认为应不再以相对孤立的主题活动为主了。单个主题活动，因教师的专业领域所限指导难度较大，而且学生一次活动研究所能达到的广度和深度也不够。 我们感觉，在课程常态推广阶段，总结、提炼前面进行过的主题活动，依托于学生的生活环境和自身的经验，形成一种教学情境，进而形成主题系列，前期主题研究的背景资料和成果逐渐形成资源包提供给后面的学生，可以使选题难度降低，利于课题向深层次梯度发展。同时，研究类似的主题，会降低教师的指导难度。 农村人居环境系列 类别 主题名称 实验研究 葫芦生长在自然环境和温室环境的对比研究 蓖麻的种植与观察 沼气池的原理探究与创新设计 吊炕的原理探究 调查研究 庭院的绿化美化 农村家庭能源结构调查 农村民房建设成本与样式发展的调查 沼气池的应用情况 庭院的经济效益 项目设计 庭院的结构设计 手工花卉的制作 久保桃的推广活动方案设计 吊炕技术的推广活动方案设计及实施 今天和大家交流的课题是在《庭院的结构设计》这一课题基础上生成的课题。 请大家看这些图片，学生在北部农村进行结构调查时发现，很多农户的烟囱上都有一种装置。适用于辅助排烟的，可是家长在烧火做饭时，还是会被烟熏的流眼泪。可是在东关新苑就不会出现这种现象。为什么呢？通过初步调查，发现这是传统土炕和新式吊炕的区别。于是他们决定把研究主题定为《对吊炕技术的调查与研究》。 二、选题的价值： 1、以尊重学生为前提。课题的生成是在学生熟悉、感兴趣甚至是可能既得利益的领域。生成的过程由学生来控制，教师的作用是顺水推舟。按此原则，主题系列还应该、也可以生成更多有价值的主题，从而摆脱“找不到有价值的主题”的困惑。 2、从课题研究的深度看，学生选择的是《农村庭院的结构设计》，在这个比较成熟的问题情境下，在充足的研究资源范围内，自然生成的《对吊炕技术的调查与研究》，这一主题的研究内容可以联系学生物理学科所学知识进行实验探究活动进而深入开展研究型学习，从而提高学生的研究能力促进其学习方式的转变。 3、从课题研究过程中学生的角色定位来看，在过去的调查类活动中，学生一般只是经历了调查、汇总、分析、建议或设计几个环节。对主题活动成果的可行性、实用性关注不够，对成果应用和推广考虑的就更少了。学生往往体会不到自己的真正价值，感觉就是运用现有知识和能力完成任务。此课题与学生社会生活实际紧密联系，我们要求学生必须参与社会、积极实践，重点强调成果的推广过程中的实践行为，让学生明白，作为社会的每个成员，要在力所能及的范围内为社会有所贡献，做社会的主人，而不只是旁观者、评价者，从而增强社会责任感。 三、活动目标 总体目标：对改善周围农村的居住环境提出合理化建议；提高查找、搜集、整理资料的能力、口语表达能力、社会交际能力、动手操作能力。增强学生热爱家乡的情感。 1、知识与技能： 学会制订可行性计划，参与社会调查问卷。 了解吊炕的建筑结构 理解吊炕的热学原理 提高查找、搜集、整理资料的能力。 能够将自己的研究成果通过不同的形式展示与交流，形成自己的独特观点，并养成反思的习惯。 培养学生初步的宣传及设计意识和创新实践能力。 2、过程与方法： 通过小组合作、探究交流等活动，提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力。 通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。 通过视频研究掌握制作吊炕模型的方法。 ??? 3、情感态度与价值观： 通过合作小组的集体研究，制作吊炕模型，使学生感受与他人协作交流的乐趣，并学会用适当的方式表达自己的情感。激发学生热爱家乡、服务社会的情感。 四、活动过程 1、子课题的确定及