壹、主旨與背景分析.docVIP

「撰寫幼托整合後幼兒園專業認證評鑑手冊、補充評鑑規準判準及修訂評鑑人員培訓教材」 計畫書 承辦單位：國立新竹教育大學 姓 名：許玉齡 住 址：新竹市南大路521號 電 話：03-5213132轉3218 日 期：2010/3/10 壹、主旨 台灣自民國六十年代進入工業化社會，雙薪家庭開始產生，托育需求日益增多，致幼托機構的數量快速成長。為了讓幼托機構設立有所規範，以及加強幼托服務品質，則監督檢查幼托機構是否徹底執行相關法令規定，成為政府之責，亦即所謂幼稚園評鑑與托兒所評鑑。然而，幼托機構評鑑的目的因時代需求不斷演進而增加，導致評鑑目的未能完全釐清，而評鑑制度運作的過程中也隨之產生了一些問題，如：經費編列限制與缺乏幼教專業人力造成評鑑流於簡化、評鑑專業度不足、地方評鑑期程無法保證連貫或延續、獎勵制度造成公正與公信力喪失、評鑑結果公布方式造成家長資訊不足與混淆等問題（曾憲政、許玉齡、蔡春美、歐姿秀，2007）。 未來因應「幼托整合」政策的推動，幼稚園和托兒所仍將納入評鑑之對象，且適用共同一套評鑑制度，為期能凝聚各方共識，教育部曾委託新竹教育大學曾憲政教授組成研究小組進行「研編幼托整合後幼兒園評鑑規準」、「研擬幼托整合後幼兒園評鑑相關辦法草案」及「研擬幼托整合後幼兒園評鑑人員培訓課程教材及培訓種子講師」的專案研究，這三項專案計畫分別於民