小学生查字典能的调查与思考.docVIP

小学生查字典能力的调查与思考 一、小学生查字典能力的调查背景及原由 字典是一位“不会说话的老师”，是学生自学的重要工具。而查字典不过是学习生活中最微小的一个细节。这个细节很容易被人忽视。可正是这个细节可以让我们看出问题的病症和解救之路来。从小学二年级开始，每个学生的书包里就多了这本叫“字典”的工具书，可让人奇怪的是经过一段时间的整合后，它却在大部分高中生的书桌上销声匿迹了。学生要是在学习中遇见了生字词怎么办？凑巧见着父母老师就问一问，父母老师要不在呢？就瞎猜，“秀才读字读半边”，正好被派上用场。要连猜瞎也懒得很，那更简单，“不会读，跳过去”。久而久之，查字典的习惯被丢弃了，乱猜字、不自学的习惯却被保留了下来。当然，与此同行的还有一大堆“一错再错”的误读字，误解字。学会查字典，培养一种主动查找答案意识，养成自发动手解决问题的习惯，）不是一朝一夕形成的，它与父母老师提供的“寄生环境”有密切关系 60.4 27.3 3.4 5.9 42.8 18.3 60.2 从这个调查我们可以发现，学生查字典的速度很不平衡，总的来说比较慢：生字平均每个字大约都要花费一两分钟，而熟字通过音序，应该很快翻到，但学生平均耗时都在半分钟以上。由此可见，不会查字典、不能熟练查字典的情况依然相当普遍。 通过以上三个调查，我们会发现，学生查字典的习惯很不容乐观，那些所谓的练习题，仅仅是纸上谈兵。有些知识虽然