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苏教版六年级语文下册后习题参考答案
1.长江之歌 补充习题答案
三、你是指长江
把你比作母亲
深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情
四、星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒
五、长江源远流长
历史悠久
她能用健美的臂膀挽起高山大海
她能用磅礴的力量推动新的时代
所以是无穷的源泉;她用甘甜的乳汁哺育各族儿女
用纯洁的清流灌溉花的国土
所以有母亲的情怀
2
三亚落日 补充习题答案
二、逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻不懈
三、1.由担心一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱
也表现了三亚海水之蓝
海鸥之白
白鸥飞翔得很低
让人觉得快接触到海面了
2.由感染一次体会到:在夕阳余晖的映照下
海天变成一片金红
突出了夕阳的光艳
同时这奇异景象也感染了作者
使其浑身充满了力量
3.由惊讶、生怕可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹
4.总领全文的作用
与这句相呼应的句子是:这就是三亚的落日!
四、
1.这篇课文按照事情发展的顺序
描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观
2. 用过来一会儿和到了最后有序连接
负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语
我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力
3.这是伟大的奇观
作者用反问手法的好处是加强语气
更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情
3
烟台的海 补充习题答案
二、前赴后继:到(某处)去
锲而不舍:用刀子刻
崇山峻岭:高
三、1.涌浪比做小山、狮子
扑向掀起等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象
作者先写冬天烟台的海
是因为在一年四季的海上奇观中
冬天烟台的海的景色尤为独特
堪称一道壮丽的风景线
具有代表性
使人在强烈的震撼中进入课文的情景
去细细品味不同季节的特点
2.顽皮的孩子
扑字形象地写出了微波泛起的可爱和轻盈
赋予了浪花孩子般的天真和烂漫
3.总分总
冬天凝重
春天轻盈
夏天浪漫
秋天高远
①每到这巨浪拍岸的日子
许多烟台人和外地的游客
纷纷顶着寒风跑到岸边
观赏这蔚为壮观的景象
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面
到养殖区去播下希望的种苗
期待着收获的季节
③傍晚
平静的海面倒映着万家灯火
岸边的石凳上坐满了游人
他们脚下
是海浪与堤岸的呢喃细语
④秋天的海平添了几分充实与忙碌
渔家驾船出海了
货轮起锚远航了......
使他们有丰富多彩的物质文化生活
四、
1.我的梦是指培育人才
蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材
成为祖国明天的希望
播种的含义是培养教育
2.聚涓滴
纳百川
不断地充实自己
永不满足
永不停息!
3.文中写了两种海
一种是真实的大海
另一种指知识的海
它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集
4
记金华的双龙洞 补充习题答案
二、1.③⑤⑥2.①④③
三、1.叶圣陶 洞口外洞孔隙内洞
2.窄小
(1)两个人并排仰卧刚合适
再没法容第三个人
是这样小的小船
(2)进船方式:船两头都系着绳子
管理处的工人先进内洞
在里边拉绳子
船就进去
在外洞的工人拉另一头的绳子
船就出来
(3)乘船必须仰卧在小船里
从后脑勺到肩背
到臀部
到脚跟
每一处都贴着船底
(4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿
准会撞破额角
擦伤鼻子
3.黑奇大
重点写了奇的特点
4.作者的整个游程处处不离泉水
和作者游览的顺序这条线索有机结合
使文章井然有序
条理清晰
读者一目了然
四、1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵)
2.山野水野人野
3.这两段都用了总分的写法
第二段用了排比的手法
写出了索溪峪山的特点
还用了对比
突出索溪峪的自然美、野性美
而第三自然段用了拟人手法
突出水的野性美
4.在这样的山水间行走
我也渐渐变得野了起来
望着那崇山峻岭
不由惊叹
想与那美景拍个照
作个留念
嘴里吃着美味的零食
徒手攀起了山
与大伙一起嘻嘻哈哈
好不亲热
5
卢沟桥烽火 补充习题答案
三、同样写行军
我发现:偷偷地摸提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径
带有鄙视唾弃的感情色彩;悄悄地进发表现了我国守军的足智多谋、英勇善战
含有表扬、赞许之意
同样写战斗失利
我发现:暂时退守是我军在众寡悬殊条件不利的情况下的正确策略
有赞扬之意;人头滚落尸横桥头鬼哭狼嚎抱头鼠窜是对敌人被打惨状的痛快描述
表达了对日军的鄙视
五、1.日寇以两个士兵失踪为由
前来搜查
这是蓄意挑衅
遭到中方严词拒绝后
恼羞成怒
首先向我方开火
中国军队还击
但由于敌众我
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