苏教版七年级上册生物习材料.doc

第一章、周围的生物世界 1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。 3.地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。 4.生物的主要类群：植物、动物、微生物 (除动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物) 5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境，也能影响环境. 除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物（包括其同类）。 8.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境（2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互依赖，相互影响。 9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 10.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的人口剧增、资源匮乏、环境污染、粮食短缺、能源危机等问题的解决离不开生物学的发展。 11.杂交水稻之父——袁隆平 ?第二章、探索生命 1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 2.显微镜使用的注意事项：P20 图2-2 （1）取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。任何情况下都不允许一只手提着显微镜。（2）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。（3）粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛从一侧注视镜筒缓缓下降。否则有可能砸坏物镜和玻片标本。（4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜，这容易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。（5）遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。（6）反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。（7）计算放大倍数——目镜放大倍数х物镜放大倍数=物象的放大倍数。 3.使用显微镜的操作步骤:（1）选择目镜：一般选择放大倍数较低的目镜 （2）选择物镜：通过转动转换器选择物镜（3）对光：使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，从目镜中可以看到一白亮的视野。（4）放置标本 (5)粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼睛要从的一侧注视物镜的下降，使低倍物镜与载玻片靠近。通过目镜观察，再缓缓上升镜筒，直到看清物象为止。（6）细调节：细微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。 4.判定显微镜视野中污点的位置：动玻片，污点不动；动目镜，污点也不动，则污点在物镜上。 5.将物体旋转180°可得到显微镜下的物象。物象偏向哪儿，玻片往哪儿移。 6.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少，视野亮度变暗。应调节遮光器使用大光圈，调节反光镜使用凹面镜。 7.实验：临时玻片标本的制作：（1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净（2）滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水（3）取——用镊子夹取生物材料（4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中（5）展——展平材料（6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，防止出现气泡。（7）吸--用吸水纸吸去多余的水。（8）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部。染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。（注意：制作临时玻片标本，取材必须薄而透明） 8.（选择题）观察器具：放大镜、显微镜；解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片；计量器具：量筒、天平；加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网；通用器具：烧杯、试管、药匙、培养皿、研钵、滴管。 9.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流。 10.假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。 11.实验——实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。 12.实验变量——在一次实验中，实验变量只有一个。 13.对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组。 14.在科学探究中，提出问题是科学探究的前提；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；分