新課程背景下历史课堂教学目标的设计.docVIP

新课程背景下历史课堂教学目标的设计 江阴市中小学教学研究室 顾建英 关键词：新课程；；课堂教学目标；设计是教育思想、教育观念的具体反映，是实施课堂教学的主要依据，课堂教学设计是课堂教学实施前必需的准备工作，而教学目标的设计又是其中的关键部分，它关系到课堂教学模式的选择、教学策略和教学媒体与环境的合理组合和运用、对教学结果的评价，也关系到课程目标的实现和国家基础教育培养目标的落实。．部分教师不理解制定教学目标的重要意义，认为讲完规定的教材内容就是完成了教学任务，就达到了教学目标。．在课堂教学过程中，教师只凭经验和考试的要求操作，教学目标对教学活动、教学过程没有直接的指导作用，形同虚设。．．．制定了很多教学目标，但有些目标超出了学生认知结构的“最近发展区”，实际上无法达到。．使教学失去了明确的标准，导致了教学的肤浅、低效和失控，也给教学的测量和评价带来了极大的困难。在新课程背景下，怎样才能使设计的课堂教学目标既能真正落实课程标准的要求、体现素质教育的要求，又具体、明确、具备可操作性，这是一个值得探讨的重要课题。教学目标确定的依据新课程理念教师和学生都是课程的主体，课堂教学目标的设定必须依据《课程标准》中的“课程目标”结合学生的实际情况来设计，而且设定的过程应该考虑教科书提供的内容及其所能训练的历史能力体系制定教学目标的直接依据是课程标准确定的课程目标 是高度统一和关