最后一头战象教案16.docVIP

《最后一头战象》第二课时教学设计 作者：浙江省奉化市莼湖镇中心小学 李维勇 【教学理念】情是辞的载体，在激洋溢的课堂中让学生感受语言文字带给自己的冲击，在情感体验中内化对语言的理解。 【教学目标】 １、会写１１个生字；正确读写“凝重华贵、英武气概、伤感、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、浴血搏杀”等词语。 ２、学习用较快的速度阅读课文，并能初步理清文章框架，用自己的话阐述大概意思。 ３、在语言理解与感悟的过程中得到情感的启迪，并能付诸有感情的朗读表达出内心的感动。 ４、揣摩作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，得到人文的熏陶。 【教学重难点】 １、重点： 理解感悟对嘎羧的细致刻画，并从中读到它的内心世界，通过有感情的朗读表达内心的震撼，得到人文的启迪与熏陶。 ２、难点： 通过快速的朗读理清文章框架并加以说明；从语言文字的描写中体会到嘎羧的内心世界。 【教学过程】 一、回顾导入 师：同学们，我们上节课已经初步了解了《最后一头战象》这篇课文。知道课文向我们介绍了战象嘎羧在自己的生命即将走到尽头的时候取回了自己的象鞍，重披战甲来到了曾经和战友们战斗过的打洛江畔缅怀往事，最后在安葬着战友们的百象冢旁挖了个坑，把自己庄严掩埋的动人故事。今天就让我们再次走进课文，陪嘎羧一起走完生命的最后一段旅程。 二、精读感悟 走近垂暮的战象──嘎羧： １、体会嘎羧的垂老： 师：嘎羧五十多