最后一头战象教案8.docVIP

《最后一头战象》教学设计 作者：山东省乳山市第一实验小学 李辉 【教学目标】 指导学生选择令自己感动的场景，练习复述课文，并有感情的朗读课文；以聆听的方式，抓住关键语句，感受战象的情怀，体会人与动物，动物与动物之间的深情；领悟作者真实，细致的表达方法。 【教学重点】 感受嘎羧的高尚品质。 【教学难点】 理解体会嘎羧的行为变化的原因。 【教学流程】 一、回忆 １、字幕导入，奠定基调： 师：“故事发生在１９６９年，到云南西双版纳插队的动物小说家沈石溪，亲眼目睹了一件令他终生难忘的事情，于是他在文章中写下了这样的文字”。 （课件出示，４个曾经。） ２、学生读句，述说心情： 师：“读者这样的文字，我们的眼前又浮现出了嘎羧在生命历程中的那段最后时光，同学们，这节课让我们跟随着嘎羧再次踏上这段情感历程。” ３、择段读书，讲述故事。 二、聆听 １、轻声读文，圈划语句： 师：“感人的故事代代相传，即使若干年后，也会记忆犹新，虽不是惊天动地的大事，却也感人肺腑，相信大家也有同感，下面就请大家轻声读文，用心去体会，看看那打动了自己，拨动了你的心弦，在这样的文字下面划出你真挚的情感线，可在旁边加感受。” ２、学生读文： 师：“看得出，许多同学读得非常投入，非常专注，读书，就是与文字交流，同书中的人物对话，想象这篇课文，我们就是同谁交谈呢？是啊，文字后面是战象嘎羧的心跳，是它的呼吸，我们默默地读，静静地