水循环教案3.docVIP

　　第五节　水循环 教学目标： 1.知道物态变化及物态变化的具体形式. 2.能用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象. 3.了解物态变化伴随着能量的转移. 4.树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯. 教学重、难点： 1.物态变化及物态变化的具体形式，物态变化伴随着能量的转移. 2.解释自然界中的一些水循环现象. 3.使学生树立保护水资源的紧迫意识，养成节约用水的习惯. 教学用具： 投影仪一台.铁架台，酒精灯，石棉网，烧杯，玻璃片各一个，冰块少许 （共25组）. 教学过程 教师指导过程 学生学习过程 导入：奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，飘荡的白云------地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了个巨大的循环系统.今天我们就一齐来学习“水循环 ”.好吗？ 首先，我们共同做个实验，请把冰块放在 烧杯中，用玻璃片盖住杯口，再把烧杯放在石棉网上用酒精灯加热.请大家认真观察实验现象. 指导学生分组做实验. 提问： （1）你观察到什么现象？ （2）玻璃片上的水从哪儿来的？ （3）水蒸气从哪儿来的？ （4）你还发现了什么现象？ （5）如果把烧杯放到冰箱中，会出现什么现象？ （6）自然界中，有许多类似的现象，你能否说出一些？ 讲述：自然界中的云、雨、露、霜、雪、雹等现象都