物质生活与习俗的变迁学案6.docVIP

第14课 物质生活与习俗的变迁 【教学目标】 1、知识与能力： ⑴基础知识：了解近现代物质生活与习俗变迁的表现，识记“断发易服” “废止缠足” “菜篮子工程” “安居工程”等基础知识。 ⑵能力培养：通过分析中国人民物质生活与习俗变迁的原因，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以利形成良好的历史思维。 2、过程与方法： 课前同学通过实践学习法采访年长者。课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化新生活新风尚 （自主学习）3、改革开放以来，我国的社会生活又发生了怎样的变化？（A级） ①衣： ②食： ③住： ④风俗： （小组讨论）4、新中国成立以来，人们生活习俗发生转变的原因有哪些？（B级） （能力提升）5、通过对中国近现代物质生活与习俗变化的分析，你从中得到什么启示？（C级） 【课堂小结】近现代物质生活与习俗的变迁可分为哪几个阶段？在变迁过程中呈现出怎样的特征？总体发展趋势如何？（D级） 【补充资料】 菜篮子工程 shopping basket program 为缓解我国副食品供应偏紧的矛盾，农业部于1988年提出建设“菜篮子工程”。一期工程建立了中央和地方的肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地及良种繁育、饲料加工等服务体系，以保证居民一年四季都有新鲜蔬菜吃。到二十世纪九十年代中期之前，“