用有余数除法解决问题教案.docVIP

用有余数除法解决问题 教学目标： 1. 知识目标： 通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2. 能力目标： 学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。 3. 情感目标： 在解决问题中，感知数学的应用价值，获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重点和难点： 运用恰当的方法和策略解决实际问题。 教学过程： 一、激趣导入，引出课题。猜 （1）认识他们吗？如果按这样的顺序继续排下去，紧挨着晶晶后面的会是哪个福娃？你是怎么想的？（是欢欢。因为这组图形是按贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、昵昵的顺序排列的，所以晶晶的后面是欢欢。） （2）你用找规律的方法知道了紧挨着晶晶后面的应是欢欢，那第28个会是哪个福娃呢？第45个呢？猜不出来吧，老师不看屏幕，你任意问老师第几个是，我都能快速说出它是不信吗？那咱们来试试，谁来考考老师？想知道老师的小窍门吗？学会了用有余数的除法解决问题，你也会这小窍门的。 （1）根据图中的数学信息解决下面的问题： ①22人划船，至少需租几条船？ ②10元钱一条船最多能划几时？ （2）学生独立解答。 （3）反馈：22人划船，为什么至少租6条船？10元钱为什么不能划4时？ （4）小结：在实际生活中，我们不仅可以用有余数的除法来解决问题，还需要根据实际情况进行合理的取舍与安排。 3. 巩固练习。 （1）插花小组有23朵花，买