2015与思维训练专家王清莹老师结构化课程开发与设计.docVIP

结构化课程开发与PPT设计 课程背景： 当今企业内部知识的沉淀与传播是知识型企业建设的重中之重，可隐性知识如何显性传播与留存？企业经验如何萃取转化？如何将大量的知识理论组织成富有逻辑的课程内容？如何设计结构化的PPT课件？本课程基于以上问题的解决，为企业内训师量身定制，从结构化的角度给出课程设计的全面优化方案。 什么是结构化思维？ 结构化思维是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路和表达方式。其支撑原理是1973年由麦肯锡国际管理咨询公司的咨询顾问巴巴拉·明托（Barbara Minto）首创的金字塔原理（Pyramid Principles）。 结构化课程内容开发与PPT设计的优势？ 能够快速搭建课程框架结构、组织素材，使课程内容逻辑清晰，层次分明，让课程设计从提升企业绩效出发，以终为始，简单有效。让PPT不再内容堆积，不再Word搬家，整个页面遵从内容结构化，整个PPT遵从严谨的逻辑顺序，简明易懂，言辞对仗，让人记忆深刻，过目不忘。 课程收益： 可根据企业培训的核心目的、基于成人学习的基本特点设计课程内容； 可运用结构化课程内容设计的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建课程内容框架； 可运用培训需求调研与分析望闻问切的方法设计问卷，做专家经验萃取； 有效提炼培训目标，为课程定“魂”，起个好名字； 掌握运用课程内容筛选方法，取精华，弃糟粕； 熟练运用结构化思维工具配置课程内容，左脑定框架、右脑填内容，让课程逻辑严谨、思维缜密、条理清晰、紧密结合企业实践； 可用结构化原则梳理PPT，使其逻辑清晰，层次鲜明。 完整版3天课程验收成果： 学员能够编写：课程主题、课程大纲、讲师PPT、学员手册、案例库、试题库。 课程时间：2-3天，6小时/天 授课对象：企业内部培训师、需要实施内部培训与辅导的全体员工及各层级管理者 授课方式：翻转课堂/TWC世界咖啡/行动学习，讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+沙盘体验+情景模拟+实操演练 课程模型： 课程大纲： 第一讲：追本溯源——课程开发理念 一、成人学习动机与特点 二、结构化课程内容开发的概念 第二讲：以终为始——需求分析与内容结构 一、什么是培训需求——培训需求分析的冰山理论 二、培训需求分析的：望、闻、问、切 1．望：观察工作现场 2．闻：问卷调研 3．问：面对面询问 4．切：分析资料，确定培训目标 三、精彩开场白炼成 1．抽离 2．导引 3．转承 4．主题 四、九种结构化开场设计技巧及案例展示 1）幽默开场及案例展示 2）游戏开场及案例展示 3）道具开场及案例展示 4）数据开场及案例展示 5）新闻开场及案例展示 6）视频开场及案例展示 7）互动开场及案例展示 8）提问开场及案例展示 9）拆字开场及案例展示 五、课程内容结构配置之—结构化课程题目设计 1．课程主题如何由小见大、一鸣惊人 2．电影主题如何借鉴挪用、引人入胜 3．题目设计之概括法 4．题目设计之点睛法 5．题目设计之主副法 6．技术类课程数字标题设计法：一到十 7．主副标题设计法：12个技巧及案例 六、让课程更有逻辑的有效工具：金字塔原理 1．金字塔原理四个基本原则 1）金字塔原理结论先行 2）以上统下 3）归类分组（MECE分类法则） 4）演绎归纳 2．结构化课程内容配置遵循原则： 1）先框架后细节 2）先总结后具体 3）先结论后原因 4）先重要后次要 3．运用金字塔结构设计的2个经典课程框架展示及剖析 4．课程内容框架快速搭建法： 5．现场运用金字塔原理，30分钟搭建课程内容框架至二级目录 6．基于课程框架的PPT导航标设计与运用 实操练习：现场完成课程内容框架搭建及PPT制作 第三讲：震撼视听——授课方式与精彩演绎 一、培训课程大纲四步成型法：快速完成自己的课程大纲编撰 二、课程设计五线谱 案例演示：按照五线谱设计的早会与阳光心态课程案例 三、体验教学 1．体验教学的TEA与EAT理论 四、梅瑞尔(M． David Merrill)五星教学法 1．五星教学法之一：聚焦问题 2．五星教学法之二：激活旧知 3．五星教学法之三：论证新知 4．五星教学法之四：应用新知 5．五星教学法之五：融会贯通 案例演示：某企业大学五星教学法课程设计实例 五、课程设计心电图 案例演示：《点“时”成金——时间管理》课程心电图设计 六、翻转课堂的10种授课方式 1．课堂讲授教学方式及其优缺点，附案例 2．提问回答教学方式及其优缺点，附案例 ——Ex：国际铁轨的宽度是由什么决定的？ 3．影视互动教学方式及其优缺点，附案例 ——Ex：史上最会讲话的官员 4．小组讨论教学方式及其优缺点，附案例 5．头脑风暴教学方式及其优缺点，附案例 ——Ex：头脑风暴思维导图 6．现场演示教学方式及其优缺点，附案例 ——Ex：世