2010年高三政治一轮复习经济生活经济生活第一课复习导学案人教版.docVIP

【复习课题】 第一课第一框 揭开货币的神秘面纱 【使用说明】 阅读教材，自主构建体系，体会重难点，注明不懂的地方，完成相关练习。 【教学目标】 了解：商品含义及其基本属性、纸币的含义 理解：货币的含义、本质和基本职能、纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩 运用：略 【知识结构】 【重难点分析】 1.商品含义及其基本属性（了解） （1）商品的含义： （两条件必须同时具备）。 拓展：商品从形态上，分为有形商品和无形商品。举例： （2）商品的两个基本属性： 。 ①使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。 ②价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的本质和社会属性，反映了生产者之间交换劳动的关系，是商品的特有属性。 ③使用价值与价值是辩证统一的关系：商品使用价值是价值的物质载体，没有使用价值就没有价值；商品生产者是为了获得商品的价值，就必须将商品的使用价值让渡给消费者，消费者是为了获得商品的使用价值，必须将商品的价值让渡给生产者。 运用：分析企业重视产品品牌、质量、适销对路，国家打击假冒伪劣，国家保护知识产权的原因 2.货币的含义、本质和基本职能（理解） （1）货币的含义：从 中分离出来 的商品。 （2）货币充当一般等价物具有固定性。货币的本质是 。 注意：货币的本质是一般等价物，但不能认为具有一般等价物作用的东西就是货币。要区分商品、货币、一般等价物。 （3）货币的基本职能： ①货币的职能是 的体现。货币有五个职能，但基本职能是两个。 ②价值尺度： A.含义： B.通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做 。一般说，商品的价值与价格大小成 。 C．货币执行价值尺度职能时，只需要 的货币，并不需要 的货币。 ③流通手段： A． 流通手段的含义： B． 商品流通的含义是 公式是 C．货币出现后，商品交换包括 和 两个先后衔接的阶段。（注意顺序不能颠倒） D．货币执行流通手段职能时，必须用 的货币，不能用 的货币。 E．货币流通规律： 运用：结合自身的生活实际认识货币的职能 3.纸币的含义（了解）、纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩（理解） （1）纸币的含义：纸币是由 发行的、 使用的 。 （2）纸币发行规律：发行量要以 为限度。 A.如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。（即通货膨胀） B．如果纸币发行量小于这个限度，会使商品发生困难，直接阻碍商品流通。（即通货紧缩） 提示：国家有权决定纸币的面额、发行量，但无法决定纸币的购买力。 纸币面额 ≠ 纸币的购买力 （3）通货膨胀与通货紧缩的比较： 比 较 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义及实质不同 通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给 通货紧缩是指物价总水平全面持续下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退的出现。其实质是社会总需求小于社会总供给。 表现不同 物价上涨，纸币贬值。 物价下降，社会需求不足。 形成的原因不同 通货膨胀是由于纸币发行量过多或纸币的流通速度过快而造成的。 是由宏观经济环境和商品短缺转为相对过剩，货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。 结果不同 使物价高涨，人民手中的钱不值钱了，人民的购买力下降，从而影响人民的经济生活和社会经济秩序 由于物价普遍下降暂时可以使消费者得到一定的实惠，但从长远看，市场流通不畅，企业利润减少，不利于企业生产的正常发展，使国民经济处于徘徊状态，不利于提高人民生活水平。 解决方法不同 一是要大力发展生产，增