2010高三历史高考专题复习精品系列课件104一代雄狮拿破仑.pptVIP

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2010高三历史高考专题复习精品系列课件104一代雄狮拿破仑

104《一代雄狮拿破仑》 1792年8月10日,巴黎人民攻占王宫,废除王权,法兰西第一共和国宣布成立。 影响:   拿破仑军事力量受到重创,帝国由盛转衰,是帝国崩溃的起点。 法军从俄国溃败   1814年,反法同盟的军队攻陷巴黎,拿破仑被迫退位,被放逐到地中海的厄尔巴岛。   1815年2月底,拿破仑带领一队卫士冒险渡海,于3月1日在法国登陆,沿途兵不血刃,于3月20日顺利抵达巴黎,再次登上皇位,开始了“百日”统治。   拿破仑登陆后,巴黎的报纸口气也不断变化,从“科西嘉的怪物在儒安港登陆”,“吃人魔王向格拉斯前进”,“篡位者进入格勒诺布尔”,“波拿巴占领里昂”,“拿破仑接近枫丹白露”,最后是“陛下将于今日抵达自己忠实的巴黎”。这生动地反映了法国形势的变化。 请思考:拿破仑帝国为什么灭亡? 具体原因:滑铁卢战役拿破仑寡不敌众失败 根本原因:欧洲大陆封建势力的力量大于资本主义(早期资本主义发展不充分) 主要原因: ⑴策略失误 ⑵两线作战(封建欧洲国家和英国) ⑶法国连年战争,消耗国力,人民厌战 ⑷法国奴役其它欧洲国家人民,引起广泛反抗 阅读思考:   材料一 对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》   材料二 法国大革命的几次战争起初是民族战争。这些战争是革命的:保卫伟大的革命,反对反革命君主国联盟。但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候,法兰西的民族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。 ——列宁《论尤尼乌斯的小册子》   请思考:材料一中恩格斯为什么肯定拿破仑,材料二中列宁为什么否定拿破仑? 肯定原因:拿破仑所进行的战争进一步摧垮欧洲封建统治秩序 否定原因:拿破仑进行的战争具有侵略、奴役其他民族的一面 阅读思考:   材料一 对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》   材料二 法国大革命的几次战争起初是民族战争。这些战争是革命的:保卫伟大的革命,反对反革命君主国联盟。但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候,法兰西的民族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。 ——列宁《论尤尼乌斯的小册子》   请思考:恩格斯、列宁对拿破仑的评述是否矛盾?为什么? 没有矛盾。因为拿破仑发动的战争本身就具有两重性(前期革命性,后期侵略性);恩格斯、列宁是分别对其不同方面进行分析和评价的。 * * 2010历史高考专题复习 精品系列课件 考纲要求 1、简述拿破仑的主要政治活动:平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》、对外战争。 2、讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。 3、树立“不想当将军的士兵不是好士兵”的人生理想。   《英雄交响曲》贝多芬创作的降E大调,第三交响曲,作品55号,作于1804年,它的标题是《英雄交响曲,为纪念一位伟人而作》,简称《英雄交响曲》。贝多芬心目中的“英雄”是——   《英雄交响曲》原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》,是应法国驻维也纳大使的邀请写的,本欲献给法国第一执政拿破仑。但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时,贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下,并愤怒地高喊:“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功,从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。   这部作品是贝多芬最著名的代表作之一,贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部交响曲。 伟人们对拿破仑的评价:   歌德说:“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人……”   黑格尔说:“拿破仑是马背上的世界灵魂。”   马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。   司汤达说:“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后,恺撒和亚历山大终于后继有人。”   丘吉尔:“这世界上没有比他更伟大的人了。”   斯大林:“拿破仑是头狮子,而希特勒只是只小猫。”   有人说:拿破仑是个英雄,他改变了欧洲的历史。   有人说:拿破仑是个疯子,他想干什么,就干什么。   有人说:拿破仑具有政治与军事才能,但只有在法国革命的形势下,他才能发挥一定作用。   有人说:拿破仑没有什么才能,只是当初法国没有杰出人物,他才能崭露头角。   有人说:拿破仑执政时的措施巩固了法国资产阶级革命的成果,应该肯定。   有人说:拿破仑称帝,建立法兰西帝国,是历史的倒退,对他应该否定。 材料二:学习是

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