苏教版小学语文五下逸19我和祖父的园子.docVIP

苏教版语文五年级下册 19 我和祖父的园 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出作者当时的感受 2.学会本课7个生字“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。 3.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 4．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 二、教学重点、难点 重点：在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 难点：学习朗读，感悟作者鲜活的写法，使每一个学生都能有独特的感受、体验和理解 三、教学评价方式 1.在检查学生预习环节，通过检查预习单、自由读及指名读等多种方式了解学生的读书情况。 2.引导学生带着问题去自读课文，通过查字典联系上下文理解词语。 3.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、感情朗读等方式感受作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 四、教学准备 学生：完成预习单。 教师： 1、教学课件。 2、根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、时效性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读课文，整体把握 一导入，走近萧红 2．《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，尤其着重写家里的园子。 读