通电导线在磁场中受力10.19讲述.doc

《通电导线》探究式教学设计 ?，学会计算安培力大小的方法，培养学生实事求是的科学态度。本节课不仅是对安培力的深入学习，也是后续学习洛伦兹力的一个基础。 【教学目标】 1、知识与技能 观察安培力方向与哪些因素有关的实验，记录实验现象并提出相关结论。指导安培力方向与电流、磁感应强度的方向都垂直，会用左手定则判断安培力的方向。 根据实验探究和理论推导得出匀强磁场中安培力的表达式F=BILsin?，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL。会用安培力公式F=BILsin? 计算匀强磁场中安培力的大小。 知道磁电式电流表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理。 2、过程与方法 经历自主探究安培力方向与哪些因素有关的实验过程，体会猜想、设计实验、观察和记录实验现象等实验探究要素。 通过制定方案体会控制变量的研究方法；在理论推导过程体会从特殊到一般和等效替代的科学方法。 体会如何从实验现象中寻找联系并总结出规律的科学方法。 情感态度与价值观 通过了解安培力在生活中的应用，体会物理知识对现代社会发展的贡献。 通过左手定则体会自然界规律的奇妙，激发学生的学习兴趣。 【教学重难点】 重点：安培力的方向确定和大小的计算。 难点：安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系。 重难点的突破： 由于安培力的方向与磁场