電子书对中学生的影响结题报告.docVIP

阅读电子书对中学生学习的影响 结题报告 小组成员 陆富军 向万金 刘昱 费盛 郭倩 王银蓉 一.前言 【摘要】 为了解阅读电子书对中学生产生的影响，我小组对在校学生进行非概率便利抽样问卷调查。 调查发现中学生在阅读电子书后，不仅可以产生视野、调节心情和提高自身修养的积极影响，同时也会对学业、身体和心理健康等方面产生某些消极影响。我们认为中学生应该科学合理并有选择性地阅读电子书．学校有关部门应该因势利导，趋利避害，更好地利用电子书资源，提高学生的综合素养。 【关键词】 阅读；学生；电子书 【背景】 电子书又称Ｅ—ｂｏｏｋ，是普通书籍以电子版的方式在互联网出版、发行，并通过便携式阅读终端进行下载或接收，不需纸张、油墨、运输、库存，是完全数字化的电子产品是一个发展迅速、竞争激烈的社会，电子书因其丰富的信息、便捷的携带方式以及快速的更新速度、查找和下载方式，成为中学生普遍的阅读方式之一，对中学生的学习生活和身心健康都产生了一定的影响。 不难发现，我们的身边的同学开始抛弃传统的纸质书，抱着手机，MP3，学习机等电子产品读起了电子书，一时间电子书飞入寻常中学里，教室，图书馆，寝室，有的在看课件，有的在看小说，有的。。。 【目的】 了解中学生对电子书的使用情况，包括看电子书的时间，地点，阅读内容，对中学生阅读电子书的看法，以及电子书对读者的正负影响 【调研意义】 通过对中学生阅读电子书进行调查，更准确的认知电子书在中学生活中的用途、中学生对电子书使用的时间、对中学生的影响，针对调查中出现的问题，找寻解决办法，从而达到合理分配中学生阅读电子书的时间，普及正确使用电子书的方法，净化电子书的内容。 二．研究对象及研究方法 研究对象：市三中学生．本次调查研究共70人参加，共收回68份，有效问卷50份，有效率是71.14％。 研究方法：采用调查问卷对对研究对研究对象进行测试。一般情况包括性别、年龄、年级等。根据性别、年级等一般情况，使用ＳＰＳＳ １３．０软件，进行检验统计分析 样本量：50 数据收集：当场 样本信息：性别比例： 年级比例： 年级 年级 内容 1、学生通常在上课时间阅读电子书的情况较高，说明学生对学习兴趣不高，所以才沉溺于电子书，由于电子书对学生吸引力较大。 2占用的听课的时间，因此形成循环怪圈。睡前看书的也比较多，这样会影响学生的正常作息，可能导致白天神经衰弱，以及视力下降 三．分析 电子书的消极影响：通过分析我们可以看出，阅读电子书会造成忘记最初阅读目的、受垃圾信息干扰、阅读效率变低的影响 通过分析我们可以看出，76%的同学认为阅读电子书带来的最大影响是陶冶情操、缓解学习压力、获得知识和提高文学素养。 四．未来预期 中学生使用数量增加 实用性加强 内容上更有学术性 下载内容限制更多 五．阅读电子书的积极影响 １阅读电子书可以帮助学习： 电子书可以拓展大学生视野，有利于中学生了解更多的未知领域，进而收集大量的需求资源．有利于中学生的全面发展。电子书信息量大、查找迅速便捷，成为中学生寻求知识的一个重要途径，尤其是学术论文、电子期刊等为中学生的论文撰写、学术研究提供了很大的帮助。结果显示，随着年级的增加，阅读电子书对中学生学习的帮助逐渐增大。究其原因，可能是由于学生对高中生活较为陌生，对电子书缺乏了解；进入高中一段时间以后，多数学生已经适应中学生活，可以有效地掌握生活的节奏，合理地安排课外时间，从而更好地利用电子书，为其学习提供帮助；尤其进入高三以后，电子书以其特有的优势在学生毕业论文的撰写、考研及其它信息的提供等方面发挥着重 要的作用。 2阅读电子书可以调节心情： 现代社会竞争日趋激烈，生活节奏明显加快，中学生生活在高压状态下，承受着学业和就业双重压力，而电子书可以帮助他们实现自我减压。一方面电子书能够充当中学生学习和生活的调味品，让他们能在繁重的课业压力下放松自己。使他们能够以更加积极乐观的心态迎接学习和生活。另一方面，阅读电子书可以让中学生正确了解目前学生就业情况，正确对待就业压力，同时丰富中学生的阅历，增进社会知识，为他们增加竞争的资本和成功的自信。 3. 阅读电子书可以提高自身修养： 美国前总统尼克松曾经说过：“所有我认识的伟大的领导人，几乎都有一个共同的特征。那就是他们都是伟大的读书者。”在现代社会中，中学生同样需要用书籍武装自己的头脑，而生活节奏的加快，使阅读纸质书籍几乎成为很多人的奢望。在这种背景下，电子书应运而生，其内容量大面广，举凡古今中外、天文地理、文史百科等无所不包田，在一定程度上满足了大学生继续阅读的需要。广泛的涉猎可以使大学生从电子书中汲取文学营养，培养文学灵感，日积月累，可以提高自己的文学修养。阅读还可以使大学生积