高中数学互动式教学策研究.docVIP

《数学课的互动教学法探讨》结题报告 “高中数学互动式教学策略研究”是我校教师在专家引领下的教育教学实践，是学校、教师、学生三方面在实践中总结出来的宝贵经验。 我们力求将“高中互动式教学策略”的实施，尽可能具体化、程序化、可操作化，以使各个学校能够根据自己的实际情况采用，并在应用的过程中不断的补充和完善。 ??? 本研究在实践期间的大多数措施，都得到了实施并取得了良好的效果，我们总结有效实施的各种措施，并分析有些措施未能实现的原因，为今后的“数学课的互动教学”的完善实施提供指导。 ??? 研究背景??? 我国目前的 教学存在种种弊端：教学就认知而认知，围着教材转，学校教学严重脱离社会与生活，只重视学科知识和技能的传授，轻视学生的习得知识的方法和学生的探索和创新；重结果，轻过程，忽视学生主动的、积极的思维参与；轻视大量的、对于学生发展必不可少的实践性活动，使得学生在课堂上只是作为一个被动的“认知体”而存在。长此以往，不仅使得学生学习兴趣下降，学习负担加重，而且使学生的认识发展存在极大的局限，严重缺乏主体意识和主体精神，缺乏创造性、独立性、自信心，合作交往能力和动手操作能力等等。这种现状是与当前素质教育的要求极不适应的，同时更难以满足新世纪经济和社会