高中物理实验教学实施质教育的研究.docVIP

《高中物理实验教学实施素质教育的研究》 结 题 研 究 报 告 一、课题研究的背景和目的 我国地方大、人口多，经济发展不平衡，各地的师资条件、学生状况及实验仪器设备条件有所不同，开展实验教学要因地、因时、因人而异，应采用多种适宜的实验方法和教学仪器。为此，国家教育委员会教学仪器研究所物理教学仪器研究室在93年就组织编写了《中学物理实验丛书》，这套丛书共10本，可以说，全套《丛书》是一个“实验知识库”，便于教师灵活选择使用，以适应各类、各层次中学的实验需要，为中学物理实验教学改革，实验质量的提高开辟了新途径。由于教育形势迅速发展，教育手段现代化，如电脑、闭路电视、网络技术等多媒体日趋走进课堂，高科技的迅猛发展，许多跟高科技密切联系的科普知识，如黑洞、中子星、核磁共振、磁悬浮、航空航天技术、空间技术、纳米技术等写入教材、开阔了学生的视野。由于以上原因，使得中学物理教材不仅具有系统性、科学性，还应具有先进性，前瞻性、开放性，实验教学也应如此。加之，教育观念转变，创新意识、实践能力提高，中学物理教材中出现许多新材料、新理论、新思想、新方法，这就要求广大教育理论和实践工作者进一步加强新教材中的实验教学研究，拓宽实验思想、方法，挖掘实验仪器设备的潜在功能，培养学生的科学实验态度和实事求是精神。 本课题的研究将结合本地区的实际情况，体现时代发展对中学物理实验教学的要求。我校高中招生是面向全淮阴区